På norsk - For læreren - Cappelen Damm

More documents

Recommendations

Info

00 INNHOLD 6 Undervisning og forsking i samisk litteratur 161 Litteratur på norsk 162 Kopieringsoriginaler tiende stopp 163–165 DEL 2 PÅ NORSK NÅ 1 167 KVIFOR SKRIVE OG LESE? TRE FORFATTARAR FORTEL 168 Litteraturen i dag 168 Innleiing 168 Kopieringsoriginal 35 169–170 TXT 171 Innleiing 171 Vurdering av munnleg tekst 173 Undervegsvurdering 173 Korleis utvikle vurderingskriterium? 174 Sluttvurdering 174 Klasseromssamtalen 175 IRE-modellen 175 Roller 176 Lærarspørsmål 177 Dialogen 178 Kopieringsoriginaler 181–202 SAMMENSATTE TEKSTER 203 Innledning 203 Kopieringsoriginal 45–51 205–222 FILMEN – SPREKERE ENN NOEN GANG 223 Innledning 223 Om film 223 Fortellingen 223 Dogmefilm 228 Kopieringsoriginaler 230–237 MEDIER 238 Innledning 238 Om medier 238 Kopieringsoriginaler 239–246 SKRIVEVERKSTED 247 Innleiing 247 Kopieringsoriginaler 248–263 LESEVERKSTAD 264 Innleiing 264 Kopieringsoriginaler 266–273
DA DU VAR LITEN 274 Innledning 274 Om språkutvikling 274 Om spurver og kråker – og om å gjøre flere ting på én gang 274 Skinner og Chomsky 275 Fra godlyder til «helt fett» 275 Barn prøver ut språket 276 Pus = ku? 277 Å knytte an til noe kjent 277 Osaurus, lak og kjempemum – om ordgrenser 278 Passiv og aktiv kunnskap 278 Å herme etter omgivelsene 279 Språket nyskapes – hver gang 279 Læring er generalisering 280 Å rette på barns språk 280 Forskjellig språk til forskjellige mennesker 281 Kopieringsoriginaler 283–288 ORD, ORD, ORD 289 Innledning 289 Om språk 289 Fattige og rike språk? 289 Kopieringsoriginaler 291–296 TO MÅL TIL NOREG! 297 Innleiing 297 Kopieringsoriginaler 299–312 DEL 3 PÅ NORSK LES 1 313 Innholdet i LES 1 313 Forordet i På norsk LES 1 316 Om litteratur 318 Eirik Newth: Om å skrive for barn og unge Kopieringsoriginaler 320–362 PÅ NORSK LYTT 1 363 Innledning Innholdet på cd-en På norsk LYTT 1 363 Språk i Norden i dag – språkfamilier og undergrupper 364 Prøver på nordiske språk 364 Hvorfor er øynordisk og skandinavisk ikke innbyrdes forståelige språkformer? 366 Hva er hovedforskjellene mellom de skandinaviske språka 367 Kopieringsoriginaler 368–369 Tekstkilder 370 Lysark 372 INNHOLD 00 7
Page 1 and 2: Jon Rolland • Ingrid Slettevoll
Page 3 and 4: Innhold PÅ NORSK OG KUNNSKAPSLØFT
Page 5: Sosialrealisme, tendenskunst 111 Al
Page 10 and 11: 00 KUNNSKAPSLØFTET 10 • det skal
Page 12 and 13: 00 KUNNSKAPSLØFTET 12 På norsk F
Page 14 and 15: 00 FØR-BOKA 14 Læringstrappa Lær
Page 16 and 17: 01 FØR-BOKA 16 skulle ha skapt kun
Page 18 and 19: 01 FØR-BOKA 18 Helleristninger I N
Page 20 and 21: 01 FØR-BOKA 20 Orfeus som kunne te
Page 22 and 23: 01 FØR-BOKA 22 domsspråk), sexole
Page 24 and 25: 01 24 FØR-BOKA BOKMÅL/NYNORSK Fø
Page 26 and 27: 01 26 KOPIERINGSORIGINAL 2 BOKMÅL/
Page 30 and 31: 01 30 KOPIERINGSORIGINAL 4 NYNORSK
Page 36 and 37: 02 FØR-BOKA 36 Ynnsjyll og sjæsja
Page 40 and 41: 03 FØR-BOKA 40 Odinhodet fra Gamle
Page 42 and 43: 03 FØR-BOKA 42 Stemt og ustemt Đ
Page 44 and 45: 03 FØR-BOKA 44 I færøysk er det
Page 52 and 53: 04 FØR-BOKA 52 Kappen kan være av
Page 54 and 55: 04 FØR-BOKA 54 Plattform Felles op
Page 56 and 57:
04 FØR-BOKA 56 Diskusjon/oppsummer
Page 58 and 59:
04 FØR-BOKA 58 Pesta 2. trinn: Pro
Page 60 and 61:
04 FØR-BOKA 60 Quiz 1 Kven har må
Page 62 and 63:
04 62 KOPIERINGSORIGINAL 13 BOKMÅL
Page 64 and 65:
04 64 FOR LÆREREN BOKMÅL Handling
Page 66 and 67:
04 66 KOPIERINGSORIGINAL 14 NYNORSK
Page 68 and 69:
05 FØR-BOKA 68 Senbarokk og rokokk
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 83 and 84:
Sjette stopp Om kunstav Ingvild Pha
Page 85 and 86:
staute folk var arven fra vår hero
Page 87 and 88:
Gjendines bådnlåt KOPIERINGSORIGI
Page 89 and 90:
BOKMÅL/NYNORSK KOPIERINGSORIGINAL
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
NYNORSK KOPIERINGSORIGINAL 23 Høgt
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105:
Page 108 and 109:
07 FØR-BOKA 108 analysen av den se
Page 110 and 111:
07 FØR-BOKA 110 Frokost I (1882):
Page 112 and 113:
07 FØR-BOKA 112 Albertine i politi
Page 114 and 115:
07 FØR-BOKA 114 I arbeidersamfunde
Page 116 and 117:
07 116 KOPIERINGSORIGINAL 27 BOKMÅ
Page 118 and 119:
Page 121 and 122:
Attende stopp Om kunst av Ingvild P
Page 123 and 124:
noe ekte og opprinnelig, noe dypt m
Page 125 and 126:
Alle kunstarter fikk nye uttrykk. P
Page 127 and 128:
Auksjonen er slutt, Kai Fjell FØR-
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
BOKMÅL/NYNORSK 11922 1923 1924 192
Page 133 and 134:
BOKMÅL/NYNORSK 1972 1975 1983 1990
Page 135 and 136:
BOKMÅL/NYNORSK OPPGAVER ÅTTENDE S
Page 137 and 138:
Niende stopp Om kunst av Ingvild Ph
Page 139 and 140:
Også i vårt Nasjonalgalleri ble d
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
BOKMÅL/NYNORSK 1934 1936 1937 1938
Page 145 and 146:
BOKMÅL/NYNORSK 1997 1999 2003 2005
Page 147 and 148:
BOKMÅL/NYNORSK ❖ Vestkant - Joha
Page 149 and 150:
Tiende stopp Om kunst av Ingvild Ph
Page 151 and 152:
under tittelen Lapponia. I dette to
Page 153 and 154:
I denne perioden kom det og bøker
Page 155 and 156:
gir ut bøkene sine på samiske for
Page 157 and 158:
Bestemor skar sennegress på Šelge
Page 159 and 160:
Sener er sterke øksa enda sterkere
Page 161 and 162:
Kva er omsett? Nokre av dei samisks
Page 163 and 164:
BOKMÅL/NYNORSK Etter tiende stopp:
Page 165:
BOKMÅL/NYNORSK ❖ Jan Kjærstad
Page 168 and 169:
01 NÅ-BOKA 168 Kvifor skrive og le
Page 170 and 171:
01 170 KOPIERINGSORIGINAL 35 NYNORS
Page 172 and 173:
02 NÅ-BOKA 172 Skrivehjulet viser
Page 174 and 175:
02 NÅ-BOKA 174 Korleis utvikle vur
Page 176 and 177:
02 NÅ-BOKA 176 Lærar: Kva er fire
Page 178 and 179:
02 NÅ-BOKA 178 • Læraren sin re
Page 180 and 181:
02 NÅ-BOKA 180 Forståing og respo
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
03 204 NÅ-BOKA 3 Å kunne lese - l
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
03 NÅ-BOKA 208 NR 8 9 10 11 12 13
Page 210 and 211:
03 NÅ-BOKA 210 NR 22 23 24 HANDLIN
Page 212 and 213:
Page 214 and 215:
Page 216 and 217:
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
04 NÅ-BOKA 224 Dramaets særtrekk
Page 226 and 227:
04 NÅ-BOKA 226 En uventet og overr
Page 228 and 229:
04 NÅ-BOKA 228 Hensikten med drama
Page 230 and 231:
04 230 NÅ-BOKA BOKMÅL/NYNORSK Tre
Page 232 and 233:
Page 234 and 235:
Page 236 and 237:
Page 238 and 239:
05 NÅ-BOKA 238 Medier Innledning V
Page 240 and 241:
Page 242 and 243:
Page 244 and 245:
Page 246 and 247:
Page 248 and 249:
06 248 NÅ-BOKA Skriveverksted Innl
Page 250 and 251:
Page 252 and 253:
Page 254 and 255:
Page 256 and 257:
Page 258 and 259:
Page 260 and 261:
Page 262 and 263:
Page 264 and 265:
Page 266 and 267:
07 NÅ-BOKA 266 Boka Lære å lære
Page 268 and 269:
07 V Ø L 268 KOPIERINGSORIGINAL 66
Page 270 and 271:
Page 272 and 273:
Page 274 and 275:
Page 276 and 277:
08 NÅ-BOKA 276 Vi kan dele ord inn
Page 278 and 279:
08 NÅ-BOKA 278 må! Jeg har vann i
Page 280 and 281:
08 NÅ-BOKA 280 Å herme etter omgi
Page 282 and 283:
08 NÅ-BOKA 282 Barn kan bruke rikt
Page 284 and 285:
08 284 KOPIERINGSORIGINAL 71 OPPGAV
Page 286 and 287:
Page 288 and 289:
Page 290 and 291:
09 290 NÅ-BOKA Ord, ord, ord Innle
Page 292 and 293:
09 292 KOPIERINGSORIGINAL 73 OPPGAV
Page 294 and 295:
Page 296 and 297:
Page 298 and 299:
10 298 NÅ-BOKA To mål til Noreg!
Page 300 and 301:
10 300 KOPIERINGSORIGINAL 75 OPPGÅ
Page 302 and 303:
Page 304 and 305:
Page 306 and 307:
Page 308 and 309:
Page 310 and 311:
Page 312 and 313:
Page 314 and 315:
Page 316 and 317:
00 316 PÅ NORSK LES Daniél Lindst
Page 318 and 319:
00 318 PÅ NORSK LES Balders død 2
Page 320 and 321:
00 320 PÅ NORSK LES Om litteratur
Page 322 and 323:
Page 324 and 325:
Page 326 and 327:
Page 328 and 329:
Page 330 and 331:
Page 332 and 333:
00 332 FOR LÆREREN «Idealtid» La
Page 334 and 335:
Page 336 and 337:
Page 338 and 339:
Page 340 and 341:
Page 342 and 343:
00 342 KOPIERINGSORIGINAL 86B BOKM
Page 344 and 345:
00 344 KOPIERINGSORIGINAL 86D BOKM
Page 346 and 347:
00 346 KOPIERINGSORIGINAL 86B NYNOR
Page 348 and 349:
00 348 KOPIERINGSORIGINAL 86D NYNOR
Page 350 and 351:
Page 352 and 353:
Page 354 and 355:
Page 356 and 357:
Page 358 and 359:
Page 360 and 361:
Page 362 and 363:
Page 365 and 366:
På norsk LYTT 1 Innledning Læreve
Page 367 and 368:
været i brug i Norge siden landet
Page 369 and 370:
. /kjʒrdliŋgjın maiht: ı trødl
Page 371 and 372:
Page 373 and 374:
Bildeliste 373
show all

På norsk - For læreren - Cappelen Damm

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?