Her kan du lese hele Rusfag 1 2013 - KoRus Bergen

More documents

Recommendations

Info

34 Problematferd i et relasjonelt perspektiv Nordenbo, S.E. mfl., Universitetet i Aarhus, Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning (2008): Lærerkompetanser og elevers læring i førskole og skole. Et systematisk review utført for kunnskapsdepartementet, Oslo. Ogden, T (2006): Sosial kompetanse og problematferd i skolen. Kompetanseutviklende og problemløsende arbeid i skolen. Gyldendal Akademisk. Ogden (2012): Evidensbasert praksis i arbeidet med barn og unge. Gyldendal Akademisk. Patterson G., Forgatch M. (2000): Å leve sammen. Pax forlag A/S Oslo. Schancke, Vegard (2012): Skolen som ressurs i det lokale folkehelsearbeidet. Rusfag – artikkelsamling fra Regionale Kompetansesenter Rus. Helsedirektoratet. Nr 1/2012. Sosial- og helsedirektoratet (2007): Tidlig intervensjon på rusområdet. Sentrale perspektiver – aktuelle målgrupper og arenaer. Rapport 15-1455. Spurkeland, J (2011): Relasjonspedagogikk – samhandling og resultater i skolen. Fagbokforlaget Sørlie, Mari-Anne (2000): Alvorlige atferdsproblemer og lovende tiltak i skolen - en forskningsbasert kunnskapsstatus. PraxisForelag. Oslo. Tolan m.fl (2007): Preventing Youth Substance Abuse. Science-Based Programs for Children and Adolescents. Washington DC: American Psycological Association. Utdanningsdirektoratet (2009a / 2011): Råd og ressurser - Materiell for helhetlig arbeid med læringsmiljøet.
Khat: et sosialt fenomen eller et problem? 35 Rusfag nr. 1–2013 Foto: CF Wesenberg/kolonihaven.no Av: Anniken Sand, KoRus – Oslo I 2012 har Korus – Oslo hatt et særskilt fokus på khat, og i denne artikkelen gir vi en kort innføring i ulike sider ved khatbruk, holdninger til dette i det somaliske eksilmiljøet, og i den siste forskningen på feltet. Khat: et sosialt fenomen eller et problem? Kompetansesenter rus-Oslo har etniske minoriteter og rus som sitt spisskompetanseområde. Khat er et rusmiddel det eksisterer en del myter rundt; i media som et eksotisk innslag i et minoritetsmiljø, i rusfeltet er det til dels lite kunnskap om bruk og virkninger, og i den etniske gruppen der det brukes er det sterke meninger for og i mot. I 2012 har Korus – Oslo hatt et særskilt fokus på khat. Vi har intervjuet en rekke personer og grupper om khat, og har holdt en todagers khatkonferanse med nasjonale og internasjonale forskere, pårørende og andre. I tillegg har vi gitt Nasjonal kompetanseenhet for minoritetshelse (NAK- MI) i oppdrag å skrive en kunnskapsoppsummering om behandling av khat. Den trykkes i disse dager, og i denne artikkelen vil vi oppsummere noen av konklusjonene i denne. I tillegg vil den gi en beskrivelse av evidensen mellom khat og sosiale skader. Hva er khat? Khat er et mildt rusmiddel, med en svakt sentralstimulerende effekt med amfetaminlignende virkning, men med en vesentlig svakere psykoaktiv effekt enn amfetamin. Khat brukes sporadisk og rekreasjonsmessig av en større del av den somaliske befolkningen, mens gruppen som bruker khat ofte er kjennetegnet av en rekke andre marginaliseringsfaktorer som manglende sysselsetting, psykiske problemer, bolignomadisme og til dels uavklart oppholdsstatus. Denne gruppen består stort sett av godt voksne menn, og det ser ikke ut til å være noen særlig nyrekruttering av ungdom. Khat er klassifisert som narkotika og bruk og besittelse er forbudt ved norsk lov.
Page 1 and 2: - artikkelsamling fra Regionale Kom
Page 3 and 4: 3 innhold God start med tidlig livs
Page 5 and 6: God start-tidlig livsstilkartleggin
Page 13: Gutter som bruker androgene anabole
Page 16 and 17: 16 Gutter som bruker androgene anab
Page 24 and 25: 24 Problematferd i et relasjonelt p
Page 36 and 37: 36 Khat: et sosialt fenomen eller e
Page 44 and 45: 44 Musikkterapi i rusfeltet Musikkt
Page 46 and 47: 46 Musikkterapi i rusfeltet men i f
Page 48 and 49: 48 Musikkterapi i rusfeltet heter f
Page 50 and 51: 50 Musikkterapi i rusfeltet Referan
Page 52 and 53: 52 Hvem er de pårørende som søke
Page 64 and 65: 64 FØRE VAR - Identifisering av ru
Page 74 and 75: 74 Skole og hjem - på samme lag me
Page 84 and 85:
84 Studenter, fadderuke og alkohole
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
90 Tvangsinnlagte gravide rusmiddel
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
100 Den mytiske utekontakten - fore
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110:
show all

Her kan du lese hele Rusfag 1 2013 - KoRus Bergen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?