Sosial kompetanseplan - Drammen kommune

• Kompetansen som personalet har tilegnet seg i arbeidet med Olweusprogrammet,skal vedlikeholdes og videreføres, for å sikre en felleskompetanseplattform mot mobbing. Alle i personalet har ansvar for sliktvedlikehold, mens ledelsen har ansvar for å iverksette tiltak for å sikrevidereføring• Nytilsatte forplikter seg til å lese tiltaksplanen og sette seg inn i detarbeidet som foregår rundt dette på skolen• Faste rutiner for inspeksjonen må følges og årlig evalueresElevrettede tiltak:• En til to ganger pr. skoleår skal trivsel og trygghet i klassemiljøetkartlegges ved for eksempel bruk av sosiogram, intervju ogtrivselsundersøkelse• Regelmessige og systematiske observasjoner i skolegården ifølgerulleringsplan• Skjemaer for melding til kontaktlærer dersom man observerer konflikter,elever som går alene, elever som stenges ute fra lek når man har tilsyn iutetid. Skjemaet brukes også i SFO• Kontaktlærer holder møte annenhver uke i basisgruppen, der temaet ertrivsel, trygghet og mobbing. Målet er at elevene lærer å være aktive iforhold til å hindre mobbing og vold. (sml. ”Mitt valg”)4.6 Tiltaksplan mot mobbing og plagingFormålet med denne prosedyre er å oppdage og identifisere mobbing,samt iverksette tiltak når man har avdekket at mobbing foregår.Skolen har i skoleåret 2002-03 jobbet intensivt med å innarbeideOlweus-programmet mot mobbing og antisosial atferd. Tiltaksplanen erutarbeidet på bakgrunn av teoretisk og praktisk erfaring ved Konnerud skole.PROSEDYRE FOR TILTAK VED MISTANKE OM MOBBING/PLAGINGPresisering: I denne fasen er ikke mobbing dokumentert. Det kanvære at en eller flere lærere har begynt å undre seg overepisoder, situasjoner, relasjoner (eller mangel på relasjoner) ielevflokken/gruppen. Mistanke kan også oppstå ved at foreldreeller elever varsler om ting som foregår. Skolen må ta seg tid tilå finne ut av det man har fått mistanke om.18 Sosial kompetanseplan – Konnerud skole – Drammen