Sosial kompetanseplan - Drammen kommune

More documents

Recommendations

Info

26 Sosial kompetanseplan – Konnerud skole – Drammen
Kapittel 5SAMARBEID – SKOLE OG HJEM• Et godt samarbeid mellom skole og hjem er en viktig forutsetning for et godt elevmiljø5.1 Gjensidige forventningerTemaVi forventer atelevene:Vi forventer atforesatte:Vi forventer atde ansatte:DemokratiskespillereglerStøttendeatferdFølger demokratiskespilleregler, viserrespekt for andresmeninger, søkerløsninger ved uenighetStøtter og hjelperhverandre, viseromsorg– Lærer barnet demokratiske spilleregler.– Søker løsninger medskolen ved uenighet– Oppmuntrer tilhjelpsom ogstøttende atferdHøflighet Er høflige – Lærer barnet høflighetog respektOrdbrukBe omunnskyldningGrensesettingIkke bruke støtendeog krenkende tiltaleBer om unnskyldningnår man har såretnoen, og gjør opp forseg når en har gjortnoe galtViser stopp-tegn ogsier stopp når noengjør noe man ikkesynes er OK– Påtaler støtende ogkrenkende ordbruk– Lærer barnet å be omunnskyldning– Hjelper barnet til ågjøre opp for seg.– Kontakter kontaktlærer når man lurerpå hva som harskjedd– Hjelper barnet til åsette grenser– Hjelper barnet å siifra til skolen dersomnoe er vanskelig– Lærer elevene demokratiskespilleregler– Søker samarbeid medforesatte om løsningerved uenighet– Fokuserer på atferdhvor elever støtter/hjelper hverandre, ogviser omsorg– Lærer elevenehøflighet og respekt– Påtaler støtende ogkrenkende ordbruk– Informerer hjemmetdersom elevengjentatte ganger harstygg ordbruk– Lærer eleven å beom unnskyldning– Hjelper elevene til ågjøre opp for seg– Lærer elevene årespektere andresgrenser– Følger opp konkretesaker foresatte ellerelever har meldtSosial kompetanseplan – Konnerud skole – Drammen27
Page 1: SosialkompetanseplanKonnerud skole,
Page 4 and 5: Kapittel 1POSITIVT SKOLEMILJØGjenn
Page 6 and 7: 6 Sosial kompetanseplan - Konnerud
Page 8 and 9: Kapittel 3ELEVANSVAR3.1 Ansvarsomr
Page 10 and 11: 3.2 MiljøfyrtårnKildesortering:Mi
Page 12 and 13: Klasserommet• Bøker står i hyll
Page 14 and 15: 4.2 Trening av ferdigheter på trin
Page 16 and 17: ”En person er mobbet ellerplaget
Page 18 and 19: • Kompetansen som personalet har
Page 20 and 21: 4.7 PROSEDYRE FOR Å STOPPEaVDEKKET
Page 22 and 23: Friminuttene• Elevene skal opphol
Page 24 and 25: InspeksjonDet er tre inspeksjonsomr
Page 28 and 29: TemaVi forventer atelevene:Vi forve
Page 30 and 31: 5.2 Foreldrekontaktenes arbeidEn fo
Page 32: Grafisk design: Kirell Design Foto:

Sosial kompetanseplan - Drammen kommune

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?