Under Utdanning 1/2009 - Pedagogstudentene

Kjære medlemmer!Under Utdanning kommer til deg når du trenger enpause fra pensumbøker og eksamensstress. Vi går lyseretider i møte, og for noen betyr det at utdanningen ertilnærmet ferdig, mens andre får en velfortjent pausefra skolebenken før det braker løs igjen til høsten.Det gleder meg at engasjementet i organisasjonener så bra. Deltakelsen på landsmøtet var en energiboblefra start til slutt, hvor mye bra politikk bleutformet, og mange vennskapsbånd knyttet. Spesieltvil jeg trekke frem en bra debatt om førskolelærerutdanningene,hvor landsmøtet besluttet å sette neden gruppe som skal se nøyere på disse studieretningene.Utsagnet ”Nå er det ikke bare Norsk organ forkvalitet i utdanningen som skal evaluere førskolelærerutdanningen,for det skal vi også” gjør meg glad.Glad fordi engasjementet er så sterkt og ambisjonenei organisasjonen er så høye. Vi håper at flere lar stemmensin bli hørt i organisasjonen gjennom å bli aktive,at flere tar grep om egen utdanning, skaper et godtstudiemiljø og lærer mye nytt!Lærerutdanning har igjen fått metervis med spalteplassi mediene, og denne gangen skyldtes det atKunnskapsdepartementet har lagt frem stortingsmeldingenom Lærerrollen og lærerutdanningen. Selvom vi i denne omgang tapte kampen om å få lærerutdanningrettet mot grunnskolen opp på mastergradsnivåer det viktig at arbeidet fortsetter i tiden fremover.Jeg er overbevist om at innføringen av mastergradenkommer, men at dette vil ta noe tid.Avslutningsvis vil jeg gratulere alle nyvalgte til vervi PS, og takke alle de som har gjort en innsats i periodensom har gått. Uten dere hadde ikke PS vært denflotte organisasjonen den er i dag.God sommer til alle lesere, og lykke til med jobbeller videre studier til høsten!Philip Andreas LydingLeder, PSKjære framtidige pedagogar!Grunnleggende digitale ferdigheter er nødvendig for atelever skal kunne fungere i en stadig mer digitaliserthverdag og kunne delta aktivt i hverdags-og samfunnslivet,og det er en forutsetning i et livslangt læringsperspektiv.(utdanningsdirektoratet.no)Kva veit vi eigentleg om bruk av digitale verktøy ipedagogiske yrke? Eg veit sjølv at eg godt kunne hattbreiare kompetanse innanfor bruk av data i skolen.Digital kompetanse blei innført som éin av fem grunnleggjandeferdigheiter når reformen Kunnskapsløftetkom i 2006. Men er vi bevisst denne grunnleggjandeferdigheiten? Føler dykk, kjære pedagogstudentar, atde får et godt nok grunnlag til å bruka og vidareføredenne ferdigheiten i dykkar framtidige yrke?Den digitale verda er i dag i stadig utvikling. Nokosom gjer at den stadig vert meir og meir synleg i bådeklasserom og barnehagar. Som pedagog vil vi møtefleire utfordringar knytt til digitale verkty. Utfordringarsom både kan vera fremmende og hemmande i vårtarbeid. Det er viktig at vi kan få eit innblikk i kva somventar oss i framtida. Noko som vi i redaksjonen hargjort eit forsøk på i denne utgåva av Under Utdanning.Det er ikkje berre éi side av denne saka, og einmå derfor gjere eit forsøk på å sjå på digitaliseringamed ulike «brille». Den digitale utviklinga kjem til åfortsette i ei rakettfart, og elevane med den. Difor børvi, som framtidige pedagogar, også ha ein moglegheittil å halde oss oppdatert. For at barn og unge skal blibevisst den informasjonen og dei moglegheitene somligg i den digitale verda, må vi kunne rettleie dei i deidigitale prosessane. Vi skal fungere som støttande,trygge rettleiarar, som ikkje nødvendigvis veit meirenn elevane når det gjeld digitale verkty, men som kanlose dei gjennom det digitale havet utan å treffe på deskarpe skjæra.Her gjelder det å vite kor ein kan finne den informasjonenein treng, og kva sider og program somfremmar læringa hos elevane. Det er frå oss kunnskapenskal kome, og det er frå oss det støttande stillasetskal byggjast. Vi må med andre ord sjå på dei digitaleverktya med kritiske auge, og ikkje sluke all informasjonrått. Det er vi som skal leve som vi lærer, og dettegjelder også når det kjem til vett ved bruk av nett.God lesing!Beate Stavdal RiiseRedaktørunder utdanning 2 • 20083