EducAção 5 - SME/DOT - Secretaria Municipal de Educação

integração intersecretarial e a integração com equipamentos públicos do
entorno certamente possibilitarão novas relações sociais e humanas, novas
possibilidades de aprendizagem e novas formas de práticas políticas locais,
configurando-se então como um espaço de formação.
A Unidade Educacional, independente da proximidade ou não do
Centro Educacional Unificado, deve dialogar com a região, apropriar-se dos
equipamentos públicos e usar as potencialidades culturais e de lazer da região.
As Unidades Educacionais da Rede Municipal de Ensino e o Centro
Educacional Unificado se constituem como pólo cultural para a Comunidade
Educativa, permitindo a construção individual e coletiva da ação pedagógica e,
ao mesmo tempo, propondo a participação e organização dos diferentes
segmentos e movimentos sociais.
Buscam a constituição de espaço de intercâmbio de experiências,
desenvolvidas, promovendo o acesso, a produção e a divulgação de
conhecimento, bem como interlocução entre educadores e educadoras,
educandos e educandas, propiciando a reflexão no que diz respeito à
Qualidade Social da Educação.
Visam também promover a organização e a articulação no que se
refere aos projetos sociais e às ações de interesse local, contribuindo para
integrar as políticas públicas e os movimentos sociais organizados, no âmbito
das Subprefeituras, a favor dos interesses que emergem da comunidade.
As políticas sociais planejadas para a cidade de São Paulo têm no
Centro Educacional Unificado um espaço para o entrelaçamento de atividades
de formação que ampliam a troca de saberes referentes ao mundo do trabalho
e da cultura, bem como possibilidades de realizar atividades que valorizam
suas experiências anteriores e propiciam novos conhecimentos, inclusive do
mundo da tecnologia.
Um dos importantes objetivos do Centro Educacional Unificado é que,
sendo um espaço de formação para e pela cidadania, preocupa-se com a
condição contemporânea das crianças, dos adolescentes, jovens, adultos e
idosos, implementando programas educativos desde e com esses atores e
autores.
O Centro Educacional Unificado constitui-se, portanto, como uma
nova referência nos bairros, uma nova centralidade urbana e, portanto, pólo de
criação de sociabilidade e de identidade cultural. Por ser um equipamento
nunca antes oferecido à população local, ele provoca o estabelecimento de
novas relações entre estes equipamentos e a comunidade, interferindo em seu
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