EducAção 5 - SME/DOT - Secretaria Municipal de Educação

“A formação tem buscado não
apenas apurar o olhar do professor para sua criança, sua
sala de aula; mas também ampliar a idéia de coletivo,
saindo dos espaços ‘intra-muros’. Em nossa região,a
formação alcança grupos de alunos adolescentes /
adultos e grupos de mães / pais, que nos ajudam a
repensar a escola e a formação de seus educadores a
partir da perspectiva da população,do olhar de outros
trabalhadores.”
(C.E. Capela do Socorro)
Os educadores e educadoras revelaram suas concepções no resgate
das memórias:
Iniciamos com as memórias da
aprendizagem de cada professor, registramos, lemos,
contamos e fomos revelando ao grupo as lembranças que
guardamos de como fomos alfabetizadas. Muitas foram
boas lembranças, outras sofridas, mas nos permitiram
iniciar a discussão de como se aprende e de como se
ensina”
(C.E. Ipiranga)
Organizaram a formação integrando as diretrizes gerais e as
necessidades locais:
“Os investimentos em formações
pautadas nas diretrizes educadionais do governo e nas
necessidades locais procuraram valorizar a humanização
na educação, estimulando os educadores a refletirem
sobre as transformações de sua prática, educativa,
contribuindo assim, para a Qualidade Social da educação”
(C.E. Itaim Paulista).
Destaca-se o espaço significativo das experiências construídas:
“Reconhece-se a importância dada
pela administração às práticas/experiências das Unidades
Educacionais, valorizando isso nos processos de
formação”
(C.E. Guaianases)
48