Razões, Proporções e Números Irracionais Adriana Kurylo ... - Ufrgs.br
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Hipóteses<<strong>br</strong> />
Provavelmente em algum grupo surgirá a observação que a<<strong>br</strong> />
razão de suas medidas é a mesma da razão da medida de outro<<strong>br</strong> />
colega(S) embora as medidas sejam diferentes, o que<<strong>br</strong> />
corresponde a meus objetivos para construir o conceito de<<strong>br</strong> />
razão.<<strong>br</strong> />
Com o trabalho em grupo os alunos terão maior facilidade em<<strong>br</strong> />
criar hipóteses para solução de problemas<<strong>br</strong> />
Suponho que os participantes da sequência de atividades<<strong>br</strong> />
identifiquem o número de ouro como um número irracional.<<strong>br</strong> />
Espero que os alunos concluam que a razão entre diferentes<<strong>br</strong> />
números também podem ser números irracionais<<strong>br</strong> />
Pressuponho que os alunos concluam que quando a razão entre<<strong>br</strong> />
medidas é a mesma, estas medidas são proporcionais.
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