Guia de planejamento e orientações didáticas para o - Secretaria ...

DE TODAS AS ESFERAS ESTUDADAS
Participar de situações de intercâmbio oral, formulando perguntas ou estabelecendo
conexões com os conhecimentos prévios, vivências, crenças e valores.
NA LEITURA DE TEXTOS
DA ESFERA COTIDIANA - Roteiro / Mapa de localização
Relacionar o roteiro/mapa de localização à situação comunicativa e ao suporte
em que circula originalmente.
DA ESFERA ESCOLAR - Artigo de divulgação científica para crianças
Relacionar o artigo de divulgação científica à situação comunicativa e ao suporte
em que circula originalmente.
Explicitar a idéia principal (O que o texto fala do assunto tratado?).
Levantar as idéias principais do texto para organizá-las em seqüência lógica.
Relacionar pronomes ou expressões usadas como sinônimos a seu referente para
estabelecer a coesão textual.
DA ESFERA JORNALÍSTICA - Notícia
Relacionar o gênero notícia à situação comunicativa e ao suporte em que circula
originalmente.
Explicitar o assunto do texto.
Correlacionar causa e efeito, problema e solução, fato e opinião.
Relacionar pronomes ou expressões usadas como sinônimos a seu referente para
estabelecer a coesão textual.
DA ESFERA LITERÁRIA (PROSA) - Lendas e mitos
Relacionar a lenda/mito à situação comunicativa e ao suporte em que circula
originalmente.
Reconhecer os temas subjacentes às lendas e mitos (o Universo, o mundo, a vida).
Descrever personagens e identificar o ponto de vista do narrador, reconhecendo
suas funções na narrativa.
Articular os episódios em seqüência temporal e caracterizar o espaço onde se
realizam os eventos narrados.
Identificar o conflito gerador.
DE TODAS AS ESFERAS ESTUDADAS
Recuperar informações explícitas.
Estabelecer conexões entre o texto e os conhecimentos prévios, vivências, crenças
e valores.
Estabelecer a relação entre o título e o corpo do texto ou entre as imagens (fotos,
ilustrações) e o corpo do texto.
Localizar informações em gráficos, tabelas, mapas etc. que acompanham o
texto.
Inferir o sentido de palavras ou expressões a partir do contexto ou selecionar a
acepção mais adequada em verbete de dicionário ou de enciclopédia.
18 Guia de Planejamento e Orientações Didáticas para o Professor do 4 O ano – Ciclo I