Guia de planejamento e orientações didáticas para o - Secretaria ...

oRGaNiZaÇÃo GeRaL Da seQÜÊNCia De aTiViDaDes
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ETAPA ATIVIDADE
Afinal, o que é lenda
mesmo?
Compartilhando o
projeto com os alunos
e planejando o trabalho
Ampliando saberes
sobre lendas
Selecionando as
lendas e reescrevendo
Preparação da
finalização do projeto
Avaliação final do
trabalho desenvolvido
Atividade 1: Levantando conhecimentos prévios sobre o
gênero
Atividade 2: Compartilhando o projeto e organizando o trabalho
Atividade 3: Conhecendo um pouco mais as lendas
,Atividade 4: Ampliando o repertório de Lendas – (Leitura,
reconto e reescrita de lenda)I
Atividade 5: Roda de Leitura I
Atividade 6: O que são as lendas, afinal?
Atividade 7: Ampliando o repertório de Lendas – II
Atividade 8: Roda de Leitura - II
Atividade 9: Ampliando o repertório de lendas – III
Atividade 10: Roda de leitura – III
Atividade 11: Analisando aspectos lingüísticos das lendas
Atividade 12: Selecionando as lendas para serem reescritas,
planejando a reescrita e reescrevendo-as
.Atividade 13: Revisando as lendas e editorando-as
Atividade 14: Preparando a apresentação oral da lenda
.Atividade 15: Avaliação Final do Trabalho
ETAPA 1: AFINAL, O QUE É LENDA MESMO?
ATIVIDADE 1: LEVANTANDO CONhECIMENTOS
PRéVIOS SObRE O GêNERO
objetivos
Recuperar conhecimentos prévios sobre lenda.
Constituir repertório inicial de lendas.
planejamento
Como organizar os alunos? A atividade é coletiva, inicialmente, mas haverá um
momento de trabalho em duplas.
38 Guia de Planejamento e Orientações Didáticas para o Professor do 4 O ano – Ciclo I