Educação ambiental na rede pública do município do Rio de Janeiro

ambientalistas de caráter crítico e democrático, a solução da mesma, de acordo com Loureiro
(2003, p. 11),:
[...] não se restringe à descoberta de tecnologias limpas, que diminuam os
impactos sobre o meio natural, nem a mudanças comportamentais. É antes
de tudo, necessária a reorganização da base civilizacional e da estrutura
política, econômica, social e cultural vigente, nas sociedades instituídas no
período posterior à Revolução Industrial e no marco da modernidade
capitalista.
Em outras palavras, para solucionar a crise ambiental tais vertentes ambientalistas
buscam, primordialmente, construir e realizar ações e intervenções que se pautem na origem,
nas causas estruturais dos problemas que atingem o ambiente. Tais causas estruturais apóiam-
se nas articulações entre a dimensão política, econômica e sócio-cultural moldadas pelo modo
de produção capitalista.
Os indivíduos e grupos que seguem tais tendências têm a consciência de que as
atitudes exclusivamente voltadas para a reparação dos danos decorrentes do uso desenfreado
dos recursos naturais, em nome do modelo econômico capitalista, não conduzem ao cerne da
questão ambiental. Ainda que as medidas reparadoras da degradação ambiental se
configurem, efetivamente, como necessidades imediatas a serem atendidas no percurso de
resolução da crise, elas correspondem a procedimentos aparentes e não devem ser
compreendidas como a essência, a partir da qual são tecidas as estruturas e as conjunturas
políticas, econômicas e sociais da realidade. Além disso, as orientações tecnicistas, que se
limitam à diminuição dos impactos ambientais e às mudanças comportamentais, não
correspondem aos fatores que engendram as relações sociais objetivas e subjetivas que
corporificam o meio ambiente no devir da história.
Acerca da caracterização das tendências existentes, há vários grupos inseridos no
movimento ambientalista. Segundo Loureiro (2003), o ambientalismo, compreendido como
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