PRÊMIO CULTURAS INDÍGENAS 4ª EDIÇÃO RAONI ... - Funai

21. Qual é a situação ambiental da comunidade?
Descrevam as condições ambientais do local em que vive a comunidade.
A área está preservada ou foi devastada?
Existem animais para caçar ou pescar? A terra é boa para plantação?
Que tipo de plantas vocês cultivam? É possível buscar produtos na mata?
Descreva os recursos hídricos (rios, córregos, igarapés, lagos, cacimbas, etc.) que a comunidade
dispõe para atender suas necessidades. A água é de boa qualidade? Quais são os problemas
que afetam os recursos hídricos existentes?
Se a comunidade vive em área urbana, as famílias possuem água encanada? Esgoto sanitário?
Existem outros problemas que afetam a subsistência das pessoas que vivem na comunidade?
Quais?
22. Existem interferências de fora que ameaçam a situação socioambiental da comunidade?
Expliquem se o local fica perto de estradas, de fazendas ou de cidades. Digam se essas estradas
atravessam o território, se há linhas de transmissão, hidrelétricas ou postos do exército. Contem
se há garimpeiros ou madeireiros atuando dentro do seu território e qual o impacto destas
obras e destas pessoas na vida da comunidade.
23. Descrevam se o espaço em que vivem e os recursos naturais disponíveis são suficientes
para a manutenção das práticas culturais da comunidade. A comunidade enfrenta algum
problema em relação a estas questões? Quais?
24. A comunidade é atendida por programas, projetos ou ações do governo ou de
organizações não governamentais? Cite quais são.
Digam se há escola Indígena (prédio escolar, merenda e outros recursos), saúde (posto de
saúde, programas de vacinação, cestas básicas), projetos de subsistência, comercialização de
artesanato, fiscalização territorial, e outros.
Contem se existem ONGs, missões religiosas, universidades ou outras entidades que realizem
projetos na comunidade e escrevam sobre o impacto destes programas e projetos na vida de
vocês.
25. Descrevam a situação das línguas faladas na comunidade.
Contem se a comunidade usa sua língua no dia-a-dia ou se usa mais o português. Digam em que
língua os velhos, jovens e crianças falam entre si e se há diferenças entre eles. Contem se a
língua da comunidade está forte ou se ela corre risco de deixar de ser falada. Se a comunidade
não fala mais a língua indígena, contem como isto aconteceu. Se tiver escola na comunidade,
digam também em que língua o ensino é dado.
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Formulário de Inscrição