A Escravidão em Mogi das Cruzes - Dialética Cultural

sexta-feira, 27 de maio de 2011
Entre salas de aula e corredores II: o Grupo Escolar em 1914
A escola pública durante o Império foi, na maioria das vezes, a
própria casa do professor, sem materiais e moveis escolares, sem
espaço para acomodação de alunos, situação agravada com as
constantes epidemias do século XIX, principalmente a varíola,
que gerava a situação relatada pelo inspetor literário do 11º
distrito que no inicio dos anos 1890 dizia o seguinte: “... pela
epidemia que ameaçava victimar de preferência os lugares
servidos por estrada de ferro, entendi de meo dever começar
por elles os exames a fim de libertar das salas acanhadas das
escolas as crianças perigosamente acumuladas”.
No final do século XIX, já no período republicano, entre as
pessoas ligadas a educação passava a ser dominante a idéia de
um espaço próprio para a atividade escolar, como atestava o
relatório de um professor da região em 1893, sobre a
impossibilidade de o professor lecionar programas diversos “nas
classes e subclasses que o professor é obrigado a ter em sua
escola” talvez melhore com a lei “que estabeleceu a permissão
de reunir-se em um só edifício as escolas de uma localidade...”.
Desta maneira em 1896, Mogi das Cruzes, agora pertencendo ao 15º distrito literário, contava com
um grupo escolar instalado em edificações adaptadas para abrigar um prédio escolar, todavia a
escola dotada de um prédio próprio com uma identidade direcionada para a educação só viria a
materializar-se em 1914 com uma arquitetura escolar voltada para a monumentalidade com a
intenção de sinalizar e simbolizar as finalidades sociais, morais e cívicas da educação pública, assim
como as realizações dos governos republicanos no Estado de São Paulo.
Rosa Fátima de Souza em “Templos de Civilização: a implantação da escola primária graduada no
Estado de São Paulo” aponta que:
O edifício-escola deveria exercer (...) uma função educativa no meio social.
Na arquitetura escolar encontram-se inscritas (...) dimensões simbólicas e
pedagógicas.O espaço escolar passa a exercer uma ação educativa dentro e fora
dos seus contornos.
Se no Brasil colônia a Igreja, casa de Câmara, cadeia e o pelourinho ocuparam funções na
organização do espaço público, agora, no período republicano o grupo escolar ocupava o centro dos
núcleos urbanos ordenando a vida cotidiana em uma sociedade marcada pela idéia de progresso. O
grupo escolar se juntava a Igreja Matriz, outros prédios públicos, casas de chefes políticos locais,
(geralmente do PRP) e coronéis.
A escola seria o “local de formação do cidadão republicano” e o Relatório Escolar de 1911 nos
mostra que “a construcção de edifícios escolares, tiveram estes, notável incremento, estando em
construção...” três prédios na capital e vinte e seis no interior, entre eles o grupo escolar de Mogi
das Cruzes, inaugurado em 1914 e que anos mais tarde recebeu o nome de Grupo Escolar Coronel
Almeida.
As letras em itálico respeitam a grafia original do documento
Fontes:
APESP, lata - Instrução Pública 4923, Annuário do Ensino do Estado de São Paulo, publicação
organizada pela Directoria Geral da Instrucção Pública 1911-1912
Postado por Angelo E N Nanni