INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS. TEXTO ELABORADO ... - Unisalesiano
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O QUE É INTELIGÊNCIA?<br />
<strong>INTELIGÊNCIAS</strong> <strong>MÚLTIPLAS</strong>.<br />
<strong>TEXTO</strong> <strong>ELABORADO</strong> POR: DRA. DENISE H. TINOCO.<br />
QUEM SERIA CONSIDERADO INTELIGENTE NA PRÉ- HISTÓRIA?<br />
NO SÉCULO XX QUEM É CONSIDERADO INTELIGENTE?<br />
INTELIGÊNCIA É A CAPACIDADE DA PESSOA APRENDER COM SUAS<br />
EXPERIÊNCIAS PASSADAS.<br />
INTELIGÊNCIA DEPENDE DO CON<strong>TEXTO</strong>,DAS TAREFAS E DAS PROVAÇÕES QUE A<br />
VIDA NOS APRESENTA E NÃO DE UMA PONTUAÇÃO DE QI, DE UMA GRADUAÇÃO<br />
UNIVERSITÁRIA OU DE UMA REPUTAÇÃO PRESTIGIOSA. TESTES DE INTELIGÊNCIA<br />
PODEM PREVER SUCESSO ESCOLAR, MAS NÃO MEDEM OUTRAS HABILIDADES POR<br />
ISTO NÃO GARANTEM SUCESSO NA VIDA. OS TESTES DE QI MEDEM O TALENTO<br />
PARA O ESTUDO ESCOLAR.<br />
TEMOS DIVERSOS TIPOS DE INTELIGÊNCIA QUE OS TESTES DE QI NÃO MEDEM E<br />
QUE SÃO MUITO IMPORTANTES PARA A VIDA. TODAS AS <strong>INTELIGÊNCIAS</strong> PODEM<br />
SER DESENVOLVIDAS.<br />
HOWARD GARDNER, PSICÓLOGO, ESTUDA AS <strong>INTELIGÊNCIAS</strong> <strong>MÚLTIPLAS</strong> HÁ 15<br />
ANOS.<br />
NOSSA CULTURA PREOCUPA-SE BÁSICAMENTE COM A INTELIGÊNCIA VERBAL E<br />
LÓGICA, NEGLIGENCIANDO OS OUTROS TIPOS DE INTELIGÊNCIA.<br />
GARDNER ESTUDOU 7 TIPOS DE INTELIGÊNCIA E TEM ESTUDADO ATUALMENTE<br />
MAIS DOIS TIPOS DE INTELIGÊNCIA.<br />
AS 7 JÁ ESTUDADAS SÃO: INTELIGÊNCIA VERBAL, VISUAL, MUSICAL, CORPORAL,<br />
LÓGICA, INTERPESSOAL, SUBJETIVA. AS QUE ESTÃO SENDO ESTUDADAS
ATUALMENTE SÃO: NATURALÍSTICA, EXISTENCIAL.<br />
INTELIGÊNCIA LINGUÍSTICA OU VERBAL:<br />
É A CAPACIDADE DE LIDAR COM AS PALAVRAS.<br />
É A MAIS UNIVERSAL DAS SETE <strong>INTELIGÊNCIAS</strong>.<br />
O TESTE DE QI MEDE BÁSICAMENTE ESTA INTELIGÊNCIA E A LÓGICO-<br />
MATEMÁTICA.<br />
O INDIVÍDUO ALTAMENTE LINGUÍSTICO POSSUI SENSIBILIDADE AGUÇADA PARA<br />
OS SONS OU PARA A FONOLOGIA DA LINGUAGEM, PARA A ESTRUTURA OU<br />
SINTAXE DA LÍNGUA, APRECIA PROFUNDAMENTE O SIGNIFICADO OU SEMÂNTICA<br />
E USA A LINGUAGEM PARA ALCANÇAR OBJETIVOS PRÁTICOS ( PRAGMÁTICA).<br />
ESTE TIPO DE INTELIGÊNCIA É COMUMENTE ENCONTRADA NOS JORNALISTAS,<br />
POETAS, ESCRITORES, ADVOGADOS.<br />
AS PESSOAS ÁPTAS NESTE TIPO DE INTELIGÊNCIA TEM FACILIDADE EM SE<br />
EXPRESSAR VERBALMENTE, DISCUTIR, PERSUADIR, ENTRETER OU INSTRUIR COM<br />
EFICÁCIA ATRAVÉS DA FALA. GOSTAM DE BRINCAR FAZENDO TROCADILHOS,<br />
JOGOS DE PALAVRAS, ETC.<br />
RETEM FATOS COM FACILIDADE, GOSTAM DE LITERATURA,LENDO VORAZMENTE,<br />
ESCREVEM COM CLAREZA.<br />
A PALAVRA IMPRESSA EXISTE HÁ APENAS SEIS MIL ANOS. A COMUNICAÇÃO ORAL<br />
REMONTA AOS TEMPOS DO HOMEM DE NEANDERTAL( TRINTA MIL A CEM MIL<br />
ANOS ATRÁS).<br />
ATRAVÉS DESTA INTELIGÊNCIA DESENVOLVEMOS ESTÓRIAS, LENDAS, MITOS,<br />
TEORIAS, VERDADES, CRENÇAS, POEMAS, QUE SÃO PASSADOS DE GERAÇÃO EM<br />
GERAÇÃO ORALMENTE OU ATRAVÉS DA PALAVRA ESCRITA.<br />
25 FORMAS DE DESENVOLVER SUA INTELIGÊNCIA LINGUÍSTICA. PG:58.
INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA:<br />
CAPACIDADE DE LIDAR COM NÚMEROS E COM A LÓGICA.<br />
ENCONTRADA EM CIENTISTAS, CONTADORES, PROGRAMADOR DE<br />
COMPUTADORES.<br />
NEWTON UTILIZOU-A AO INVENTAR O CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL.<br />
EINSTEIN A USOU DESENVOLVENDO SUA TEORIA DA RELATIVIDADE.<br />
AS CARACTERÍSTICAS ENCONTRADAS NESTE TIPO DE INTELIGÊNCIA SÃO:<br />
CAPACIDADE DE RACIOCINAR EM TERMOS DE CAUSA-EFEITO.<br />
A VISÃO DE VIDA DESTAS PESSOAS É RACIONAL, EMBORA TRABALHEM MUITO<br />
COM A SENSAÇÃO E AS VEZES COM A INTUIÇÃO.<br />
O MÉTODO CIENTÍFICO NATURAL DERIVA DESTA INTELIGÊNCIA, MAS TAMBÉM AS<br />
ABSTRAÇÕES DA FÍSICA MODERNA.<br />
25 FORMAS DE DESENVOLVER A SUA INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA.PG 135.<br />
INTELIGÊNCIA ESPACIAL OU VISUAL:<br />
PESSOA PENSA ATRAVÉS DE IMAGENS E CENAS.<br />
ENCONTRAMOS ESTA INTELIGÊNCIA EM ARQUITETOS, FOTÓGRAFOS, ARTISTAS,<br />
PILOTOS, ENGENHEIROS MECÂNICOS.<br />
POSSUEM SENSITIVIDADE AGUÇADA PARA DETALHES VISUAIS E PODEM<br />
VISUALIZAR VÍVIDAMENTE, DESENHAR OU ESBOÇAR SUAS IDÉIAS<br />
GRAFICAMENTE, SE ORIENTAM FACILMENTE EM ESPAÇOS TRIDIMENSIONAIS.<br />
EMBORA AS PESSOAS DESPROVIDAS DE VISÃO POSSUAM INTELIGÊNCIA ESPACIAL<br />
(ATÉ MESMO CRIANÇAS CEGAS DE 3 ANOS PODEM COMPREENDER TRAJETÓRIAS<br />
DE OBJETOS E INTERPRETAR MAPAS), A CAPACIDADE DE REALMENTE VER O<br />
MUNDO CONSTITUI NA MAIOR PARTE DOS CASOS, O PRIMEIRO PASSO<br />
IMPORTANTE<br />
PARA TRABALHAR COM INFORMAÇÃO ESPACIAL.
EMBORA A VISÃO NORMAL SEJA LIMITADA, TEM PESSOAS QUE CONSEGUEM<br />
IDENTIFICAR PESSOAS A UMA DISTÂNCIA DE MAIS DE 1 KM E MEIO. UM<br />
ASTRONAUTA AMERICANO MOSTROU HABILIDADE DE RECONHECER CASAS<br />
ESPECÍFICAS ESTANDO A 160 KM ACIMA DA SUPERFÍCIE DA TERRA. ISTO É<br />
CHAMADO DE HIPEREIDESE.<br />
OUTRAS PESSOAS DOTADAS DESTA INTELIGÊNCIA FAZEM OBSERVAÇÕES<br />
NOTÁVEIS DE OBJETOS À CURTA DISTÂNCIA. EX: DETERMINAR O TAMANHO, O<br />
SEXO O PORTE E O ESTADO EMOCIONAL DE UM ANTÍLOPE ATRAVÉS DE SEUS<br />
RASTROS.<br />
25 COISAS QUE VOCÊ PODE FAZER PARA DESENVOLVER A INTELIGÊNCIA<br />
ESPACIAL.PG 80.<br />
INTELIGÊNCIA MUSICAL:<br />
CAPACIDADE DE PERCEBER, APRECIAR E PRODUZIR RÍTMOS E MELODIAS. É A<br />
INTELIGÊNCIA DOS MÚSICOS, CANTORES E TAMBÉM DAS PESSOAS QUE<br />
CONSEGUEM MANTER-SE NO COMPASSO DE UMA MÚSICA, QUE CONSEGUEM<br />
DISCERNIR ENTRE RÍTMOS.<br />
A MÚSICA EXERCE VÁRIOS SETORES DA SUA MENTE, INCLUINDO MEMÓRIA,<br />
VISUALIZAÇÃO E CRIATIVIDADE.<br />
25 FORMAS DE DESENVOLVER A INTELIGÊNCIA MUSICAL. PG 98.<br />
INTELIGÊNCIA CORPORAL-CINESTÉSICA:<br />
INTELIGÊNCIA VOLTADA AO FÍSICO ( CORPO).<br />
TALENTO PARA CONTROLAR OS MOVIMENTOS DO CORPO E LIDAR HABILMENTE<br />
COM OBJETOS.<br />
ATLETAS, ARTESÃOS, MECÂNICOS, CIRURGIÕES.<br />
PODEM SER HABILIDOSOS NA COSTURA, CARPINTARIA, MODELAGEM.<br />
PODEM GOSTAR DE ATIVIDADES FÍSICAS COMO CAMINHADA, DANÇA, CORRIDA,
NATAÇÃO, REMO.<br />
POSSUEM BOA SENSITIVIDADE TÁTIL.<br />
A CISÃO ENTRE CORPO E MENTE APÓS DESCARTES FEZ COM QUE PASSÁSSEMOS A<br />
DAR MENOS VALOR AO CORPO E MAIS À MENTE COM RELAÇÃO À INTELIGÊNCIA.<br />
A TEORIA DAS <strong>INTELIGÊNCIAS</strong> <strong>MÚLTIPLAS</strong>, A PSICOSSOMÁTICA MOSTRARAM QUE<br />
CORPO E MENTE ESTÃO INTEGRADOS E AMBOS SÃO IMPORTANTES.<br />
TRABALHAR COM O CORPO FAZENDO EXERCÍCIOS PODE MELHORAR ESTADOS<br />
EMOCIONAIS.<br />
25 COISAS QUE VOCÊ PODE FAZER PARA DESENVOLVER SUA INTELIGÊNCIA<br />
CORPORAL-CINESTÉSICA.PG 117.<br />
INTELIGÊNCIA INTERPESSOAL:<br />
HABILIDADE DE COMPREENDER E TRABALHAR COM OUTRAS PESSOAS.<br />
CONSEGUIR SE POR NO LUGAR DO OUTRO ( EMPATIA).<br />
CAPACIDADE DE VISUALIZAR NUANCES DE INTENÇÕES, MOTIVAÇÕES, HUMORES,<br />
SENTIMENTOS E PENSAMENTOS DOS OUTROS.<br />
UTILIZA BÁSICAMENTE A FUNÇÃO SENTIMENTO.<br />
PERCEBE COM FACILIDADE A EXPRESSÃO NÃO VERBAL DO OUTRO.<br />
TEM BOM CONTATO VISUAL, POSTURA ABERTA, MANTEM-SE INTERESSADO NO<br />
OUTRO E EM SUAS ESTÓRIAS, SABE ESCUTAR, MOSTRA SENTIMENTOS EM UMA<br />
CONVERSA, RESUME SUCINTAMENTE A CONVERSA.<br />
NÃO CRITICA, CONDENA OU RECLAMA, FAZ COMENTÁRIOS HONESTOS E<br />
SINCEROS;<br />
INTERESSA-SE PELAS PESSOAS DE UM MODO GERAL,SORRI COM FACILIDADE, FAZ<br />
A OUTRA PESSOA SE SENTIR IMPORTANTE, FAZ PERGUNTAS EM VEZ DE EMITIR<br />
ORDENS DIRETAS.<br />
ENCONTRAMOS ESTA HABILIDADE EM PSICÓLOGOS, ADMINISTRADORES,
DIRETORES SOCIAIS, ALGUNS POLÍTICOS, PROFESSORES.<br />
25 FORMAS DE DESENVOLVER A SUA INTELIGÊNCIA INTERPESSOAL. PG.159.<br />
INTELIGÊNCIA SUBJETIVA OU DO EU INTERIOR:<br />
CONSEGUE PERCEBER FORTEMENTE SEUS PRÓPRIOS SENTIMENTOS, DISCRIMINAR<br />
ESTADOS EMOCIONAIS INTERIORES, USAR SEU AUTO-ENTENDIMENTO PARA<br />
GUIAR<br />
SUA VIDA.<br />
FUNÇÃO SUPERIOR É A INTUIÇÃO.<br />
IMPORTAM-SE MUITO COM SONHOS, FANTASIAS, MATERIAL DE HISTÓRIA DE VIDA,<br />
DIÁLOGOS INTERIORES COM SUAS PARTES, COSTUMAM FAZER DIÁRIO.<br />
ENCONTRAMOS ESTE TIPO DE INTELIGÊNCIA EM PSICÓLOGOS, TEÓLOGOS,<br />
PROFISSIONAIS AUTÔNOMOS.<br />
PODEM SER INTROSPECTIVOS, GOSTAM DE MEDITAR, CONTEMPLAR OU<br />
DESFRUTAR DE SEU MUNDO INTERNO.<br />
GERALMENTE SÃO INDEPENDENTES, ALTAMENTE ORIENTADOS PARA OBJETIVOS E<br />
MUITO DISCIPLINADOS.<br />
PREFEREM TRABALHAR SOZINHOS DO QUE COM OUTRAS PESSOAS.<br />
25 FORMAS DE DESENVOLVER SUA INTELIGÊNCIA SUBJETIVA. PG.183.<br />
<strong>INTELIGÊNCIAS</strong> QUE ESTÃO SENDO ESTUDADAS ATUALMENTE:<br />
INTELIGÊNCIA NATURALÍSTICA:<br />
INDIVÍDUO QUE DOMONSTRA PERÍCIA NO RECONHECIMENTO E NA<br />
CLASSIFICAÇÃO DE DIVERSAS ESPÉCIES DA FLORA E DA FAUNA OU DE SEU<br />
AMBIENTE.<br />
TEM O DOM PARA JARDINAGEM, CUIDAR DE PLANTAS, CRIAR PAISAGENS<br />
DEMONSTRANDO CUIDADO ESPECIAL COM A FLORA.<br />
CONSEGUE SE RELACIONAR BEM COM OS ANIMAIS ACALMANDO-OS, GANHANDO A
CONFIANÇA DESTES.<br />
SÃO PESSOAS QUE LUTAM PELOS DIREITOS DOS ANIMAIS, SÃO MUITAS VEZES<br />
VEGETARIANOS, LUTAM PELA PRESERVAÇÃO DO PLANETA, BUSCANDO UMA VIDA<br />
MAIS NATURAL.<br />
GERALMENTE FAZEM PARTE DE ONGS COM ESTA FINALIDADE OU SÃO ATIVISTAS<br />
POLÍTICOS.<br />
DARWIN É TALVEZ O MAIS FAMOSO NATURALISTA QUE TEMOS. QUANDO<br />
CRIANÇA<br />
SEU PAI DIZIA: VOCÊ NÃO SE IMPORTA COM MAIS NADA ALÉM DE CAÇAR,<br />
BRINCAR COM CÃES E PERSEGUIR RATOS. VOCÊ VAI SER UMA VERGONHA PARA SI<br />
MESMO E PARA TODA A SUA FAMÍLIA .<br />
AS CRIANÇAS SÃO NATURALISTAS NATOS, MAS DEPOIS ESTA INTELIGÊNCIA PODE<br />
SER RELEGADA OU REPRIMIDA.<br />
OS QUE A MANTÉM, MESMO MORANDO EM AMBIENTE URBANO, CRIAM ANIMAIS E<br />
PLANTAS EM APARTAMENTOS, SABENDO DIFERENCIAR ESPÉCIES COM PRECISÃO.<br />
GOSTAM DE PASSAR FÉRIAS EM ACAMPAMENTOS EM MEIO À NATUREZA.<br />
PESSOAS COM ESTA INTELIGÊNCIA GERALMENTE SE TORNAM VETERINÁRIOS,<br />
AGRÔNOMOS, BIÓLOGOS, ENGENHEIRO FLORESTAL.<br />
15 IDÉIAS PARA DESENVOLVER A INTELIGÊNCIA NATURALISTA.PG.287.<br />
INTELIGÊNCIA EXISTENCIAL.<br />
GARDNER DEFINE A INTELIGÊNCIA EXISTENCIAL COMO A INTELIGÊNCIA DA<br />
PREOCUPAÇÃO COM AS QUESTÕES DA VIDA. SEU MAIOR INTERESSE GIRA SOBRE<br />
AS QUESTÕES DO POR QUE DA VIDA?, QUAL O SENTIDO DESTA?, O QUE É A<br />
MORTE<br />
E SEU SENTIDO?, POR QUE EXISTE SOFRIMENTO, AMOR?
ACREDITAM QUE O SER HUMANO É LIVRE, INCONDICIONAL E RESPONSÁVEL POR<br />
SEUS ATOS.<br />
PESSOAS QUE APRESENTAM ESTA INTELIGÊNCIA GERALMENTE SÃO TEÓLOGOS,<br />
FILÓSOFOS, PSICÓLOGOS, PASTORES, RABINOS, PADRES, LAMAS, IOGUES.<br />
BUSCAM UMA RELIGAÇÃO. O ARQUÉTIPO RELIGIOSIDADE É PREDOMINANTE.<br />
10 IDÉIAS PARA DESENVOLVER A INTELIGÊNCIA EXISTENCIAL. PG.296.<br />
QUESTÕES SOBRE INTELIGÊNCIA.<br />
UMA INTELIGÊNCIA PODE FICAR SUBMERSA DURANTE ANOS E AFLORAR<br />
INESPERADAMENTE.<br />
MUITAS VEZES AS <strong>INTELIGÊNCIAS</strong> OCULTAS EQUILIBRAM A NOSSA<br />
PERSONALIDADE QUANDO EMERGEM. EX: JUNG. PG.188.<br />
NOSSAS <strong>INTELIGÊNCIAS</strong> SÃO ADQUIRIDAS ATRAVÉS DA GENÉTICA E DO<br />
AMBIENTE ONDE ESTAMOS INSERIDOS.<br />
PARA DESCOBRIR COMO VOCÊ ERA NA INFÂNCIA ENTREVISTE SEUS PAIS OU<br />
PARENTES, PROCURE DOCUMENTOS DE SUA INFÂNCIA COMO FOTOGRAFIAS,<br />
DIÁRIOS, LIVROS E FILMES FAVORITOS. RECORDE E PENSE NOS SONHOS QUE<br />
TINHA, COMO PROJETAVA SEU FUTURO. LEMBRE DE COMO ERAM SUAS<br />
BRINCADEIRAS, DO QUE GOSTAVA DE BRINCAR, PROCURE BRINCAR AGORA<br />
SÓZINHO OU COM CRIANÇAS.<br />
LISTA DE CONFERÊNCIA DE <strong>INTELIGÊNCIAS</strong> NA INFÂNCIA. PG. 191.<br />
COMPARE SUAS RESPOSTAS COM O QUE USA HOJE EM DIA E PROCURE RECUPERAR<br />
O QUE REPRIMIU,PARA AUMENTAR SEU POTENCIAL E VIVER COM MAIS<br />
INTENSIDADE.<br />
A CULTURA, A EDUCAÇÃO, MUITAS VEZES É DEFORMANTE, MUTILANDO-NOS COM<br />
RELAÇÃO ÀS NOSSAS HABILIDADES, PRODUZINDO MUITAS VEZES DESEQUILÍBRIO,<br />
BAIXA ESTIMA.
ISRAEL SCHEFFLER, FILÓSOFO DE HARVARD SUGERE UMA ABORDAGEM EM TRÊS<br />
ETAPAS PARA DESPERTAR AS HABILIDADES ADORMECIDAS DE UM INDIVÍDUO.<br />
PARA ISTO É PRECISO SONHAR COM O QUE GOSTARIA DE FAZER.<br />
FAÇA A PERGUNTA SE EU MORRESSE AMANHÃ, QUE INTELIGÊNCIA EU<br />
LAMENTARIA NÃO TER DESENVOLVIDO EM MINHA VIDA?<br />
ESCOLHA UMA DAS NOVE <strong>INTELIGÊNCIAS</strong> QUE GOSTARIA DE RESGATAR.<br />
DEPOIS DE RESGATÁ-LA, PODE ESCOLHER OUTRA.<br />
ESCREVA O NOME DA INTELIGÊNCIA ESCOLHIDA NO TOPO DE UMA FOLHA E<br />
ESCREVA A HISTÓRIA DE SUA VIDA RELACIONADA COM ESTA INTELIGÊNCIA.<br />
FAÇA UM PLANO PARA RESGATÁ-LA: CURSOS QUE PRETENDE FAZER, PESSOAS<br />
QUE POSSAM AJUDA-LO, LIVROS QUE POSSA LER, ORGANIZAÇÕES ONDE PODE<br />
FILIAR-SE, FERRAMENTAS QUE POSSA ADQUIRIR.<br />
SEGUNDO SCHEFFLER VOCÊ DEVE:1- ELIMINAR AQUELES FATORES QUE<br />
BLOQUEIAM A REALIZAÇÃO DE UM POTENCIAL.EX: TROCAR O HÁBITO DE FICAR<br />
HORAS EM FRENTE A TELEVISÃO POR ENTRAR NUMA ESCOLA DE LÍNGUAS,<br />
MÚSICA, FAZER PARTE DE UM TIME ESPORTIVO E PASSAR A JOGAR.<br />
2- EXPOR-SE ÀS EXPERIÊNCIAS QUE PROMOVAM O POTENCIAL<br />
3-ASSUMIR UM COMPROMISSO PESSOAL DE DESENVOLVER O POTENCIAL<br />
DANOS CEREBRAIS PODEM BLOQUEAR ALGUMAS DAS <strong>INTELIGÊNCIAS</strong>, MAS HÁ<br />
PESSOAS BLOQUEADAS SEM NENHUM DANO. AÍ TEMOS QUESTÕES EMOCIONAIS<br />
BLOQUEANDO. CRENÇAS INFUNDADAS PASSADAS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO,<br />
IDENTIFICAÇÕES FEITAS, PAPÉIS QUE ASSUMIMOS, ETC.<br />
PODEMOS ENCONTRAR TRANSTORNOS COMO DISPRAXIA( NÃO CONSEGUIR<br />
APRENDER UM NOVO PASSO DE DANÇA), DISLEXIA( DIFICULDADE DE LER),<br />
DISGRAFIA ( DIFICULDADE DE ESCREVER), DISCALCULIA( DIFICULDADE DE<br />
REALIZAR CÁLCULOS MATEMÁTICOS).
LISTA PARA CONFERIR SUAS DIFICULDADES.PG.217.<br />
PARA CONTORNAR DIFICULDADES LEMBRE-SE: NÃO PERMITA QUE AS SUAS<br />
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM O IMPEÇAM DE SER UM SER HUMANO BEM<br />
SUCEDIDO. EXISTE HOJE TODA UMA TECNOLOGIA PARA AJUDAR A ESCREVER<br />
CORRETAMENTE, FAZER CÁLCULOS, ETC.<br />
PARA FACILITAR A APRENDIZAGEM É IMPORTANTE ASSOCIAR O QUE ESTÁ<br />
QUERENDO APRENDER COM O MÁXIMO DE <strong>INTELIGÊNCIAS</strong> QUE FOR POSSÍVEL:<br />
FALE, LEIA OU ESCREVA SOBRE A INFORMAÇÃO;<br />
DESENHE, RABISQUE OU VISUALIZE A INFORMAÇÃO;<br />
DANCE A INFORMAÇÃO, CONSTRUA UM MODELO DA INFORMAÇÃO OU ENCONTRE<br />
ALGUM TIPO DE ATIVIDADE RELACIONADA COM ELA ( CORPORAL CINESTÉSICA);<br />
CANTE A INFORMAÇÃO, ENCONTRE MÚSICA QUE A ILUSTRE, OU TOQUE UMA<br />
MÚSICA DE FUNDO ENQUANTO ESTUDA;<br />
RELACIONE A INFORMAÇÃO COM UM SENTIMENTO PESSOAL OU UMA<br />
EXPERIÊNCIA INTERIOR ( ABORDAGEM SUBJETIVA);<br />
CONCEITUALIZE A INFORMAÇÃO, QUANTIFIQUE-A OU PENSE SOBRE ELA<br />
CRÍTICAMENTE ( ABORDAGEM LÓGICO-MATEMÁTICA);<br />
TRABALHE A INFORMAÇÃO JUNTO COM OUTRA PESSOA OU GRUPO DE PESSOAS<br />
( ABORDAGEM INTERPESSOAL).<br />
OUTRAS TÉCNICAS PG 226.<br />
PERGUNTAS A SEREM CONSIDERADAS PARA DESENVOLVER ESTRATÉGIAS: PG 230.<br />
HABILIDADES PROFISSIONAIS: PG. 241 A 244.<br />
<strong>INTELIGÊNCIAS</strong> EM HOMENS E MULHERES.<br />
COM RELAÇÃO A INTELIGÊNCIA ESPACIAL, A PARTIR DA ADOLESCÊNCIA OCORRE
ENTRE OS HOMENS UMA VANTAGEM RELATIVAMENTE CLARA E CONSISTENTE<br />
COM RELAÇÃO ÀS HABILIDADES VISUAL-ESPACIAIS, MOSTRANDO-SE MELHORES<br />
EM MAPAS, QUEBRA-CABEÇAS E MATEMÁTICA. TRABALHAM MELHOR COM<br />
OBJETOS TRIDIMENSIONAIS. SÃO MELHORES EM PERCEBER E MANIPULAR<br />
OBJETOS NO ESPAÇO, EM SE ORIENTAR NO ESPAÇO, POSSUINDO BOM SENSO EM<br />
DIREÇÃO.<br />
HOMENS E MULHERES TEM ESTILOS DIFERENTES PARA ENCONTRAR SEUS<br />
CAMINHOS EM TERRITÓRIOS ONDE NÃO ESTÃO FAMILIARIZADOS. OS HOMENS<br />
COSTUMAM MOSTRAR VANTAGEM EM INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA,<br />
EMBORA PESQUISAS MOSTREM QUE AS ADOLESCENTES COSTUMAM TIRAR<br />
MELHORES NOTAS EM MATEMÁTICA E SE FORMAM MAIS EM MATEMÁTICA QUE<br />
OS HOMENS.<br />
AS MULHERES APRESENTAM MAIOR INTELIGÊNCIA LINGUÍSTICA.<br />
OS TRANTORNOS DA FALA E DA ESCRITA SÃO MAIS COMUNS EM HOMENS.<br />
AS MULHERES APRESENTAM MAIS INTELIGÊNCIA INTERPESSOAL, SENDO MAIS<br />
EMPÁTICAS EM SEUS RELACIONAMENTOS.<br />
OS HOMENS TEM MAIS DESENVOLVIDO A INTELIGÊNCIA SUBJETIVA QUE AS<br />
MULHERES.<br />
AS MULHERES CANTAM DE MODO MAIS AFINADO COM FREQUÊNCIA 6 VEZES<br />
MAIOR QUE OS HOMENS.<br />
SÃO MAIS MUSICAIS, ENQUANTO OS HOMENS ESTÃO MAIS DESENVOLVIDOS EM<br />
OUVIR OS SONS DA NATUREZA, DOS ANIMAIS APRESENTANDO MAIOR<br />
INTELIGÊNCIA NATURALISTICA.<br />
QUANTO À INTELIGÊNCIA CORPORAL-CINESTÉSICA, NÃO EXISTE VANTAGEM<br />
CLARA. OS HOMENS SE DESTACAM NAS ATIVIDADES QUE EXIGEM FORÇA,<br />
VELOCIDADE, AGILIDADE E AS MULHERES NAS QUE EXIGEM COORDENAÇÃO<br />
MOTORA, FLEXIBILIDADE MUSCULAR.
HÁ PESSOAS QUE DESENVOLVEM MUITO UMA ÚNICA INTELIGÊNCIA E FICAM<br />
AQUÉM COM RELAÇÃO A OUTRAS <strong>INTELIGÊNCIAS</strong>. EXEMPLO: PERSONAGEM DO<br />
FILME RAIN MAN, CRAQUES DO FUTEBOL QUE NÃO CONSEGUEM APRENDER A LER<br />
E ESCREVER.<br />
OUTRA QUESTÕES SOBRE AS <strong>INTELIGÊNCIAS</strong>.<br />
AS <strong>INTELIGÊNCIAS</strong> PODEM SER PREJUDICADAS POR DANO CEREBRAL.<br />
UMA PESSOA QUE SOFRE DANO NO LÓBULO FRONTAL DO HEMISFÉRIO ESQUERDO<br />
NÃO CONSEGUE FALAR OU ESCREVER COM FACILIDADE, MAS PODE DANÇAR,<br />
ACOMPANHAR O RÍTMO DE UMA MELODIA. INDIVÍDUOS COM LESÕES CEREBRAIS<br />
NO LÓBULO TEMPORAL ESQUERDO SENTEM DIFICULDADE EM REALIZAR TAREFAS<br />
MUSICAIS MAS PODEM CONSEGUIR FALAR, LER E ESCREVER COM FACILIDADE.<br />
QUANDO O DANO É NO LÓBULO OCCIPITAL DO HEMISFÉRIO DIREITO PODEM TER<br />
SIGNIFICATIVAMENTE PREJUDICADA SUA CAPACIDADE DE RECONHECER ROSTOS,<br />
VISUALIZAR E NOTAR DETALHES VISUAIS.<br />
A TEORIA DAS <strong>INTELIGÊNCIAS</strong> DEFENDE A EXISTÊNCIA DE SETE SISTEMAS<br />
CEREBRAIS RELATIVAMENTE AUTÔNOMOS.<br />
INTELIGÊNCIA LINGUÍSTICA:<br />
FUNCIONA BÁSICAMENTE NO HEMISFÉRIO ESQUERDO DA MAIORIA DAS PESSOAS.<br />
LOCALIZA-SE NO LÓBULO TEMPORAL ESQUERDO E LÓBULOS FRONTAIS ( ÁREA DE<br />
BROCA E WERNICKE).<br />
INTELIGÊNCIA MUSICAL ( LÓBULO TEMPORAL DIREITO);<br />
ESPACIAL ( REGIÕES POSTERIORES DO HEMISFÉRIO DIREITO);<br />
INTERPESSOAL ( LÓBULOS FRONTAIS, LÓBULO TEMPORAL, ESPECIALMENTE O<br />
HEMISFÉRIO DIREITO, SISTEMA LÍMBICO).<br />
INTELIGÊNCIA CORPORAL-CINESTÉSICA ENVOLVE O CÓRTEX MOTOR, O GÂNGLIO<br />
BASAL E O CEREBELO.
INTELIGÊNCIA SUBJETIVA ENVOLVE OS LÓBULOS FRONTAIS, LÓBULOS<br />
PARIETAIS,<br />
SISTEMA LÍMBICO.<br />
INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA ( LÓBULOS PARIETAIS ESQUERDOS E AS<br />
ÁREAS DE ASSOCIAÇÃO TEMPORAL E OCCIPITAL CONTÍGUAS A ELES.<br />
CADA INTELIGÊNCIA POSSUI SEUS PRÓPRIOS PROCESSOS COGNITIVOS<br />
INDIVIDUAIS NAS ÁREAS DE MEMÓRIA, ATENÇÃO, PERCEPÇÃO E SOLUÇÃO DE<br />
PROBLEMAS.<br />
CADA PESSOA POSSUI TODAS AS SETE <strong>INTELIGÊNCIAS</strong> E POSSUI A CAPACIDADE DE<br />
DESENVOLVER CADA UMA ATÉ UM NÍVEL RAZOÁVEL DE EFICIÊNCIA.<br />
BIBLIOGRAFIA: ARMSTRONG, T. 7 TIPOS DE INTELIGÊNCIA. RIO<br />
DE JANEIRO, RECORD, 2003.