CADERNO 02 - Colégio Oficina

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CURSO OFICINA INSTRUÇÕES 01. Verifique se este caderno contém 90 questões, assim distribuídas: Linguagens, Códigos e suas tecnologias – 01 a 45 Matemática e suas tecnologias – 01 a 45 Caso contrário, solicite ao fiscal da sala um outro caderno completo. Não serão aceitas reclamações posteriores. 02. Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha uma única resposta correta; mais de uma letra assinalada implicará anulação dessa questão. 03. A resposta deve ser marcada com caneta esferográfica de tinta azul ou preta na Folha de Respostas que acompanha o caderno de questões 04. Você terá 4h30min para responder a todas as questões e preencher a Folha de Respostas. 05. Reserve os 30 minutos finais para marcar sua folha de respostas. Os rascunhos e as suas marcações assinaladas no caderno de questões não serão consideradas na avaliação. 06. Você somente poderá deixar o local da prova após decorridas 1h30min do início da aplicação da mesma. 07. Você será excluído do exame caso: - utilize, durante a realização da prova, máquinas e(ou) relógios de calcular, bem como rádios, gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie. 08. É obrigatória a devolução do caderno de questões e folha de respostas ao fiscal da sala.
CURSO OFICINA LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – Questões de 01 a Texto 01: 5 0 5 Tanque cheio, saí rodando, pensativa: a educação e a segurança são o primeiro eixo da vida de um país digno. Elas e outros tantos fatores. Mas eu, naquele dia, quis pensar em educação e segurança. Com elas gastam-se quilômetros de papel e uma eternidade em falação. Se fôssemos um país mais educado, menos policiais morreriam por nós, com certeza menos cidadãos seriam assaltados, violentados e mortos, menos jovens se tornariam malfeitores, menos força teriam os narcotraficantes. Menos jovens de classe média alta se matariam nas estradas ou venderiam drogas mortais a seus colegas nas escolas ou nos bares. O problema, o dilema, a tragédia é saber por onde começar: educação começa em casa. Mas, diz um psicólogo amigo meu, os meninos (e meninas) problemáticos (aqui não falo dos saudáveis, que constroem uma vida) em geral não têm pai ou mãe em casa, e têm poucos modelos bons a seguir. Nas escolas, professores e professoras são mal pagos, desestimulados, sobrecarregados e desanimados (não todos, portanto não me xinguem por isso). Nesse caso, a educação deveria começar pelo alto: pelas autoridades, pelos políticos, pelos líderes. Não posso dizer que o Brasil está sendo brindado com uma maioria de políticos modelares, de líderes positivos, de autoridades de atitude impecável. Então vivemos um dilema triste: começar por baixo, pela faixa etária menor, pela educação em casa e nos primeiros anos na escola, ou começar a reformar a mentalidade dos altos escalões, nos quais alguns líderes se destacam pela autoridade moral e elevada postura, mas a maioria, sinto muito, está longe disso? Questão 01 Só não está de acordo com o texto em questão, o fragmento: a) Nos últimos meses, ou até há dois, três anos, temos visto aqui diversos fatores que nos levam ao fundo do poço: são atos secretos; são passagens que não deveriam ser concedidas; são parentes que não deveriam ter sido nomeados; são gastos indevidos; são privilégios e mordomias; são ausências, muitas vezes, durante votação. Discurso do senador Cristovam Buarque, quinta-feira, 02 de julho de 2009. b) “Qual é o lugar do professor na prática educativa? Bem, na verdade a pergunta poderia ser qual o papel que o professor deveria ter na prática educativa. Porque nem sempre esse profissional tem o lugar que merece, ou o lugar que deveria ocupar. Vamos lá. Em primeiro lugar, o professor do futuro precisa assumir a responsabilidade – com todos os significados e implicações dessa iniciativa – do processo de ensino e aprendizagem”. Mônica Kassar, professora da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul c) “Por tudo isso, evidencia-se também que nenhuma das virtudes morais surge em nós por natureza... não é, pois, por natureza, nem contrariando a natureza que as virtudes morais se geram em nós... Com as virtudes dá-se exatamente o oposto: adquirimo-las pelo exercício...” Aristóteles LYA LUFT d) “O homem não pode tornar-se um verdadeiro homem senão pela educação. Ele é aquilo que a educação dele faz.” (Kant: 1996, 15) e) A família é o suporte que toda criança precisa e, infelizmente, nem todas têm. É o sustentáculo que vai ajudar a criança a desenvolver o conhecimento ajustado de si mesma e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania. Questão 02 Assinale a alternativa correta. CARRARO, Renata. Reportagem Revista Criança – MEC/SEB, 2006. a) O texto se faz em forma de questionamento e conclui de quem é a responsabilidade da educação. b) A opinião da autora é que a educação deve começar pelas autoridades, pelos políticos, pelos líderes. c) Lya Luft conclui que não há solução para o problema da educação no Brasil. d) O texto chama cada um de nós a assumir suas responsabilidades com dignidade, principalmente as autoridades governamentais e a família. e) A real intenção da autora é criticar a indignidade dos nossos representantes políticos, pois, para ela, eles seriam os modelos que os jovens deveriam seguir.
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