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Relatório da Formação de 2008

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Ministério <strong>da</strong>s Finanças e <strong>da</strong> Administração Pública<br />

DIRECÇÃO-GERAL DAS ALFÂNDEGAS E DOS<br />

IMPOSTOS ESPECIAIS SOBRE O CONSUMO<br />

acções <strong>de</strong> formação. Esta situação <strong>de</strong>veu-se em larga medi<strong>da</strong> à chama<strong>da</strong> <strong>de</strong> funcionários<br />

<strong>de</strong> to<strong>da</strong>s as alfân<strong>de</strong>gas para as acções <strong>de</strong> formação em e-learning (13<br />

acções) que abrangeram 534 funcionários <strong>da</strong>s Alfân<strong>de</strong>gas e as relativas às novas<br />

aplicações informáticas aduaneiras e fiscais - que implicaram a realização <strong>de</strong> 31<br />

acções e a participação <strong>de</strong> um total <strong>de</strong> 719 Formandos só <strong>da</strong>s Alfân<strong>de</strong>gas.<br />

1.8. ÍNDICE DE PARTICIPAÇÃO REAL EM ACÇÕES DE FORMAÇÃO INTERNA<br />

53,39% 50,93%<br />

Gráfico 4<br />

Índice <strong>de</strong> Participação Real<br />

59,75%<br />

68,72%<br />

2005 2006 2007 <strong>2008</strong><br />

Em <strong>2008</strong>, o índice <strong>de</strong> participação real situou-se em 68,72%. O que significa que<br />

1145 dos 1666 funcionários em funções na DGAIEC participaram, pelo menos,<br />

numa acção <strong>de</strong> formação organiza<strong>da</strong> pela DSGRH.<br />

Trata-se <strong>da</strong> maior percentagem alguma vez atingi<strong>da</strong> e que correspon<strong>de</strong> ao esforço<br />

<strong>de</strong> to<strong>da</strong> a organização no sentido <strong>de</strong> proporcionar formação aos seus funcionários<br />

e que é significativo face aos meios humanos, materiais e logísticos disponíveis e à<br />

possibili<strong>da</strong><strong>de</strong> dos dirigentes dispensarem funcionários para a formação, conheci<strong>da</strong>s<br />

que são as limitações existentes nesta matéria.<br />

O índice <strong>de</strong> participação real atingido vem confirmar a importância <strong>da</strong> formação à<br />

distância numa organização como a DGAIEC que dispõe <strong>de</strong> serviços <strong>de</strong>sconcentrados<br />

em diferentes locais do território nacional, revelando-se <strong>de</strong>veras vantajoso<br />

proporcionar formação aos seus funcionários sem que os mesmos se tenham <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>slocar do seu local <strong>de</strong> trabalho.<br />

Uma vantagem evi<strong>de</strong>nte respeita <strong>de</strong>s<strong>de</strong> logo à possibili<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> abranger mais funcionários<br />

do que o número algo limitado dos que normalmente são convocados<br />

para as acções <strong>de</strong> formação presenciais, aten<strong>de</strong>ndo aos custos com a sua <strong>de</strong>slo-<br />

13

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