Inserção de Mecânica Quântica no Ensino Médio - Instituto de Física ...

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46 poderão ser encontradas; também, podemos dizer com certeza o lugar onde as partículas não estarão – ou seja, onde a probabilidade é zero. Como vimos na experiência de Young para partículas microscópicas, o padrão de impactos observado é um padrão característico de interferência, o qual deriva do princípio da superposição linear. Este princípio se refere aos possíveis estados de um sistema quântico. Se dois estados quânticos são possíveis, então também é possível existir a soma dos dois estados, ou seja, um terceiro estado, que é a combinação dos dois primeiros. Isso significa que um objeto quântico pode existir simultaneamente em mais de um estado, ao contrário do que é assumido como válido na física clássica. Conseqüentemente, a superposição de estados leva a uma teoria probabilística. Essa é uma das conseqüências da descoberta de Born: o fato de a física quântica nos mostrar que a natureza pode ser descrita em termos de probabilidade e que a teoria possui, essencialmente, um caráter probabilístico ou estatístico, não determinístico.
Obras consultadas ALVES, R. Filosofia da Ciência. 16. ed. São Paulo: Brasiliense, 1992 ARRUDA, S.M.;VILLANI, Alberto. Mudança Conceitual no Ensino da Ciência. Caderno Catarinense de Ensino de Física, v.11 n.2, ago. 1994. EISBERG, R.; RESNICK, R. Física Quântica: átomos, Moléculas, Sólidos, Núcleos e Partículas. Rio de Janeiro: Campus, 1979. FREIRE JÚNIOR, O.; CARVALHO NETO. O universo dos quanta: uma breve história da física moderna. São Paulo: FTD, 1997. FREIRE JÚNIOR., O. et al. Introducing quantum physics in secondary school. In: International History, Philosophy and Science Teaching Conference, 3, 1995, Minneapolis. Proceedings. Minneapolis: University of Minnesota, 1995. v. I. p. 412-419. GILMORE, R. Alice no país do quantum. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1998. GRECA, I. M.; MOREIRA, M. A. Cambio Conceptual: Análisis Crítico y Propuestas a la Luz de la Teoria del Aprendizaje Significativo.Ciência & Educação, v.9, n.2, p.301-315, 2003. GRECA, I. M; HERSCOVITZ, V. E. Introdução à mecânica quântica. Porto Alegre: Instituto de Física – UFRGS, 2003. (Textos de apoio ao professor de Física, n.13). GRECA. I. M., MOREIRA, M. A., HERSCOVITZ, V. Uma proposta para o Ensino de Mecânica Quântica. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 23, n. 4, dez. 2001. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de física. Rio de Janeiro: LTC, 1995. V. 4. HEWITT, P. G. Física conceitual. Porto Alegre: Bookman, 2002. KRAGH, H. A sense of history: history of science and the teaching of introductory quantum theory. Science & Education p. 1.349-363, 1992. PESSOA JÚNIOR; O. Conceitos de física quântica. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2003.
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