05.07.2013 Views

plan de convivencia do ies de ames-bertamiráns - Buscador de ...

plan de convivencia do ies de ames-bertamiráns - Buscador de ...

plan de convivencia do ies de ames-bertamiráns - Buscador de ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Para previr a violencia conflitiva no noso centro <strong>de</strong>bemos consi<strong>de</strong>rar que é<br />

preciso levar a cabo cambios no conti<strong>do</strong> e na meto<strong>do</strong>loxía <strong>do</strong> currículo. Para isto<br />

<strong>de</strong>bemos ter en conta: a educación en valores, a educación intercultural, as<br />

estratexias para previr o racismo e a xenofobia, as estratexias para previr a<br />

violencia <strong>de</strong> xénero, o <strong>de</strong>senvolvemento das habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comunicación:<br />

escoita activa, fomentar a empatía, expresar os propios sentimentos, etc.; o<br />

<strong>de</strong>senvolvemento das habilida<strong>de</strong>s sociais: asertivida<strong>de</strong>, axuda ao<br />

<strong>de</strong>senvolvemento da capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> xuízo moral, etc., o <strong>de</strong>senvolvemento das<br />

habilida<strong>de</strong>s para a resolución <strong>de</strong> conflitos: negociación, mediación, etc.; a toma<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>cisións, a mellora da autoestima e autocoñecemento, o <strong>de</strong>senvolvemento<br />

<strong>do</strong> autocontrol, etc.<br />

Como profesionais da educación <strong>de</strong>beremos estar forma<strong>do</strong>s naqueles temas<br />

que po<strong>de</strong>n axudarnos a xestionar mellor as nosas aulas e a resolver<br />

positivamente os conflitos que poidan xurdir como resulta<strong>do</strong> da <strong>convivencia</strong>. Os<br />

principais ámbitos <strong>de</strong> formación son os seguintes:<br />

A mellora e control <strong>do</strong> traballo co alumno<br />

A psicoloxía da a<strong>do</strong>lescencia<br />

A aprendizaxe significativa<br />

A aprendizaxe cooperativa<br />

As estratexias <strong>de</strong> aprendizaxe<br />

Os estilos <strong>de</strong> aprendizaxe<br />

As formas <strong>de</strong> motivación<br />

As habilida<strong>de</strong>s sociais<br />

A mellora e control da propia actuación ou estratexias comunicativas<br />

As habilida<strong>de</strong>s sociais persoais<br />

Os estilos <strong>de</strong> ensino<br />

As habilida<strong>de</strong>s para o control da tensión<br />

A atención á diversida<strong>de</strong><br />

As estratexias para a resolución <strong>de</strong> conflitos<br />

O a<strong>de</strong>stramento na resolución <strong>de</strong> problemas<br />

O proceso <strong>de</strong> negociación<br />

O uso <strong>de</strong> contratos individuais e/ou grupais<br />

A mediación escolar<br />

O uso efectivo <strong>do</strong> reforzo e o castigo, etc.<br />

A.- OS VALORES QUE DEFENDEMOS<br />

Os valores son características morais que toda persoa posúe. Estes están<br />

interioriza<strong>do</strong>s e <strong>de</strong>terminan en gran medida a súa personalida<strong>de</strong> e orientan a<br />

súa conduta<br />

Debemos ter como meta e obxectivo o conseguir que o noso profesora<strong>do</strong><br />

alumna<strong>do</strong> e persoal non <strong>do</strong>cente se guíe polos valores que posibilitan o<br />

exercicio activo da cidadanía activa e <strong>de</strong>mocrática e UNHA BOA<br />

CONVIVENCIA, tales como:<br />

1. A XUSTIZA: É a vonta<strong>de</strong> constante <strong>de</strong> dar a cada un o que é seu, o que<br />

lle pertence sobre a base <strong>do</strong> seu esforzo e os seus <strong>de</strong>reitos. No ámbito<br />

14

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!