plan de convivencia do ies de ames-bertamiráns - Buscador de ...

Dereitos e deberes dos distintos colectivos que compoñen a comunidade
escolar.
Recursos: uso de espazos, sistema de saídas, excursións, acceso ao
material...
Normas para a convivencia.
O Regulamento de Réxime Interior é, polo tanto, o documento específico
para marcar as pautas de convivencia que se van seguir no centro, por iso
resulta especialmente importante que recolla a cultura de resolución positiva
dos conflitos e que regule con claridade tanto as estruturas e servizos
especificamente pensados para o fomento da convivencia e a resolución de
conflitos (Observatorio da convivencia, Comisión de Convivencia, Servizo de
Mediación...), coma aqueloutros máis xerais pero con responsabilidade directa
nestes ámbitos (Consello Escolar, Equipo Directivo, Claustro de Profesores,
titorías, Departamento de Orientación...).
C. O Plan de Acción Titorial
A acción titorial é a actividade docente máis especificamente indicada para
traballar co alumnado a convivencia escolar e a resolución de conflitos, sen por
iso esquecer que esa tarefa é responsabilidade de toda a comunidade educativa e
que debe estar presente no conxunto da vida escolar. Polo tanto, é preciso
contar cun Plan de Acción Titorial que guíe a acción de todos os docentes do
noso centro nas tarefas titoriais e que preste especial interese á promoción da
convivencia e ao tratamento dos conflitos interpersoais. O titor será o encargado
de coordinar e consensuar as normas de convivencia da aula
4. O QUE ENTENDEMOS POR CONVIVENCIA
Partimos da seguinte definición de convivencia:
CONVIVENCIA é: a arte de vivir en paz e harmonía coas persoas e o medio
que nos rodea, baseado no exercicio da liberdade, da responsabilidade e do
respecto á diferenza e á capacidade dos integrantes do noso Centro de ensino
para elixir a conduta axeitada e, en caso contrario responder das
consecuencias das nosas accións.
Para iso o noso Centro dótase de normas operativas claras e acordos
precisos que permitan o exercicio dunha axeitada convivencia que contribúa
ao desenvolvemento integral dos membros da nosa comunidade escolar. Con
esas normas todos os integrantes do Centro deberemos ser capaces de
identificar, recoñecer e superar os nosos erros e limitacións.
O noso Centro, no seu proceso de ensino-aprendizaxe, desenvolverá valores
privilexiando entre eles o esforzo, a creatividade, a lealdade, a xenerosidade, a
autenticidade e a responsabilidade persoal. Para lograr estes valores, a familia
xoga un papel fundamental, pois os alumnos e alumnas, desde a infancia,
aprenden condutas que favorecen unha convivencia harmónica e unha adecuada
comunicación, dándolles a seguridade suficiente para desenvolverse dunha
8