Informática aplicada à educação - Portal do Professor - Ministério da ...
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Jogos: são softwares de entretenimento que apresentam<br />
grande interativi<strong>da</strong>de e recursos de programação sofistica<strong>do</strong>s,<br />
poden<strong>do</strong> ser utiliza<strong>do</strong>s para ministrar aulas mais diverti<strong>da</strong>s<br />
e atraentes. Ao contrário <strong>do</strong> que possa parecer, os jogos<br />
podem, sim, ser utiliza<strong>do</strong>s com finali<strong>da</strong>des educativas e<br />
com muita eficiência. Existe, hoje, uma infini<strong>da</strong>de de jogos<br />
matemáticos, de raciocínio lógico, leitura e escrita, entre<br />
outros, que, de forma lúdica, auxiliam o processo ensinoaprendizagem.<br />
Podem ser emprega<strong>do</strong>s desde a <strong>educação</strong><br />
infantil.<br />
Abertos: são de livres produções e oferecem várias ferramentas<br />
para serem utiliza<strong>da</strong>s conforme o objetivo <strong>do</strong> usuário.<br />
São exemplos desse tipo de software os editores de texto,<br />
os bancos de <strong>da</strong><strong>do</strong>s, as planilhas eletrônicas, os programas<br />
ou softwares gráficos, os de autoria, os de apresentação e<br />
os de programação.<br />
Exemplifique softwares tutoriais e de<br />
exercitação e descreva como você os empregaria no<br />
seu local de trabalho.<br />
Os editores de texto apresentam vários recursos para elaboração<br />
de texto no computa<strong>do</strong>r. Com eles, é possível criar<br />
re<strong>da</strong>ções, relatórios, cartas, poesias, entrevistas, cartazes,<br />
cartões e vários outros tipos de texto de forma personaliza<strong>da</strong>.<br />
Os editores de texto podem ser utiliza<strong>do</strong>s em qualquer disciplina<br />
escolar e a partir de níveis escolares básicos.<br />
Os bancos de <strong>da</strong><strong>do</strong>s possibilitam o arquivamento de informações<br />
(textos, ativi<strong>da</strong>des, imagens...) que podem ser utiliza<strong>da</strong>s<br />
posteriormente em diversas ativi<strong>da</strong>des de análises e elaboração<br />
de relatórios. Por meio <strong>do</strong> banco de <strong>da</strong><strong>do</strong>s, os alunos podem<br />
imprimir relatórios com filtros de informações, possibilitan<strong>do</strong><br />
o desenvolvimento de atitudes de associação, definição<br />
de priori<strong>da</strong>des, de lógica e hierarquização de informações.<br />
Com as planilhas eletrônicas, é possível a realização de cálculos<br />
de forma rápi<strong>da</strong>, a partir <strong>do</strong>s <strong>da</strong><strong>do</strong>s informa<strong>do</strong>s, e, posteriormente,<br />
a elaboração de gráficos de diversos formatos.<br />
O professor pode propor aos alunos, por exemplo, a simulação<br />
de ganhos ou entra<strong>da</strong>s de dinheiro e de gastos ou despesas,<br />
para ensinar controle e análises de finanças.<br />
IMPORTANTE<br />
45<br />
UNIDADE 2 – O uso <strong>do</strong> computa<strong>do</strong>r na escola como recurso pe<strong>da</strong>gógico
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