Informática aplicada à educação - Portal do Professor - Ministério da ...
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UNIDADE 2 – O uso <strong>do</strong> computa<strong>do</strong>r na escola como recurso pe<strong>da</strong>gógico<br />
2 o Modelo<br />
FICHA-ROTEIRO PARA AVALIAÇÃO DE SOFTWARE<br />
1 – Título <strong>do</strong> software: _________________________________<br />
2 – Nível: _____________________________________________<br />
3 – Disciplina: _________________________________________<br />
4 – Identi<strong>da</strong>de <strong>do</strong> currículo:<br />
( ) De base<br />
( ) Complementar<br />
( ) Médio<br />
( ) Superior<br />
5 – Mo<strong>da</strong>li<strong>da</strong>de <strong>do</strong> programa:<br />
( ) Individual<br />
( ) Para pequenos grupos (duas a quatro pessoas)<br />
( ) Para grupos maiores (cinco a sete pessoas)<br />
6 – Mo<strong>da</strong>li<strong>da</strong>de didática:<br />
( ) Exercitação e prática<br />
( ) Tutorial<br />
( ) Simulação<br />
( ) Informação<br />
( ) Jogo<br />
( ) Resolução de problemas<br />
( ) Outros ____________________________________________<br />
7 – Conteú<strong>do</strong>: Conceito avaliativo:<br />
a) O software atinge os objetivos específicos: ____________<br />
b) Estão especifica<strong>da</strong>s as competências <strong>do</strong> aprendiz:______<br />
c) O aprendiz está apto a entrar no programa nos diferentes<br />
níveis: __________<br />
d) O vocabulário utiliza<strong>do</strong> é apropria<strong>do</strong> ao aprendiz: _______<br />
e) O nível de dificul<strong>da</strong>de é adequa<strong>do</strong> ao aprendiz: _________<br />
8 – Apresentação: Conceito avaliativo:<br />
a) As instruções são claras e lógicas: ____________________<br />
b) As estratégias pré-instrucionais existem: ______________<br />
(pré-teste, título <strong>da</strong> uni<strong>da</strong>de, pré-requisitos etc.)<br />
c) A cor, a parte gráfica, o som são apropria<strong>do</strong>s: __________
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