itinerÃ¡rios formativos metodologia de construÃ§Ã£o - Senac

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___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 3. DESAFIOS PARA A ___________________________________ ___________________________________ EDUCAÇÃO ___________________________________ ___________________________________ O estreitamento do mercado aumenta ainda mais o nível de ___________________________________ exigência com relação à formação do trabalhador, em especial ___________________________________ quanto ao nível de escolaridade. Em um mundo onde a tecnologia ___________________________________ se modifica em ritmo acelerado e se tem acesso imediato a ___________________________________ uma produção crescente de informação e conhecimento, “a capacidade de lidar com informação, de analisá-la e elaborá-la é ___________________________________ um componente central da competência profissional na maioria ___________________________________ das atividades econômicas no mundo contemporâneo.” (SORJ, 2004) 8 ___________________________________ Por isso, mesmo para atividades mais simples, o mercado exige ___________________________________ uma escolaridade maior do trabalhador. Essa realidade se reflete na volta à escola por parte da população adulta. Segundo o Censo ___________________________________ Escolar de 2004, a Educação Básica tem 3,7 milhões de alunos ___________________________________ com mais de 25 anos matriculados nos ensinos fundamental ___________________________________ e médio regulares e na educação de jovens e adultos, o que ___________________________________ representa um índice de 7,7% do total de estudantes dessas etapas de escolarização. Esse dado revela um aumento em ___________________________________ relação a 1999, quando essa faixa etária compreendia 5,5% das ___________________________________ matrículas na Educação Básica.(INEP, 2004) 9 ___________________________________ ___________________________________ Verifica-se também um esforço para ampliar o acesso à informação entre os estudantes brasileiros. Segundo o Inep 10 , ___________________________________ em 2003, 58,2% dos estudantes do ensino médio da rede ___________________________________ pública freqüentavam escolas com laboratório de informática ___________________________________ – um aumento em relação aos 46% de 1999. Ainda segundo o ___________________________________ Inep, 53% dos alunos do ensino médio da rede pública estavam matriculados em estabelecimentos conectados à internet ___________________________________ – contra 14,2% em 1999. No ensino fundamental, 38% dos 8 ___________________________________ SORJ, Bernardo. brasil@povo.com : a alunos matriculados na rede pública estudavam em escolas com luta contra a desigualdade na sociedade ___________________________________ da informação. Rio de Janeiro : J. laboratório de informática, e 37% tinham acesso à internet. A Zahar, 2004. p. 45. ___________________________________ presença de computadores nos domicílios brasileiros aumentou 9 INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS 11,4% de 2002 para 2003, atingindo 15,3% das moradias. Nesse ___________________________________ E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANISIO TEIXEIRA [capturado em 07 out. 2004]. mesmo período, o acesso à internet em domicílios também ___________________________________ Disponível: www.inep.gov.br aumentou, atingindo um crescimento de 14,5%. (CARVALHO, 2004) 11 10 id. ___________________________________ 11 CARVALHO, Daniele. Brasil mais ___________________________________ As informações (muitas! incalculáveis!) estão disponíveis na pobre e menos desigual. Jornal do Brasil, , Rio de Janeiro, 30 set. 2004. rede, podemos acessá-las a qualquer momento, em diferentes ___________________________________ Caderno Economia e Negócios, p. A19. Pesquisa Nacional por Amostra de níveis de profundidade e, a partir daí vamos construindo nosso ___________________________________ Domicílios-Pnad, 2003. _ 9
conhecimento. O número cada vez maior de escolas públicas e particulares, além dos domicílios com acesso à internet, vem configurando um novo modelo de aluno. Com isso, ao desafio da educação anteriormente apontado – manter currículos flexíveis e atualizados – soma-se a necessidade de uma nova postura do docente, postura para a qual ele, entretanto, não está preparado, já que os currículos dos cursos de formação de professores, com as exceções de praxe, mantêm-se os mesmos há anos. 10 ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
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