A percepção de juventude a partir do Projeto Saúde e ... - Uece
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sistematiza<strong>do</strong>s <strong>de</strong> educação e saú<strong>de</strong>. E <strong>de</strong>fine, atribui e valora suas percepções<br />
sobre o fenômeno da gravi<strong>de</strong>z na a<strong>do</strong>lescência.<br />
Aqui ela está diretamente ligada à percepção da juventu<strong>de</strong> como fase <strong>de</strong><br />
transição, preparação e projeta a questão como problema e sobre o indivíduo . Foi<br />
gerada, ou transformada a <strong>partir</strong> <strong>do</strong>s novos contornos nos papéis sociais femininos e<br />
no processo econômico e industrial. Socialmente é entendi<strong>do</strong> que ter filhos <strong>de</strong>ve ser<br />
sempre uma <strong>de</strong>cisão <strong>de</strong>liberada (gravi<strong>de</strong>z planejada), na qual sejam consi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong>s<br />
fatores como a inserção no merca<strong>do</strong> <strong>de</strong> trabalho, a estabilida<strong>de</strong> familiar, o <strong>de</strong>sejo <strong>de</strong><br />
concluir os estu<strong>do</strong>s, a preocupação com os meios disponíveis para proporcionar<br />
uma boa educação (CORRÊA, 2001: p.41).<br />
A pesquisa apreen<strong>de</strong>, através <strong>do</strong> diálogo com os sujeitos, esse<br />
entendimento, uma vez que os atores da pesquisa se reportam a essa questão da<br />
seguinte forma:<br />
Uma questão que eu acho, bastante, cotidiana e que eu acho que impacta<br />
diretamente na questão <strong>do</strong> combate a pobreza é a questão <strong>do</strong> combate a<br />
gravi<strong>de</strong>z na a<strong>do</strong>lescência. A gente tem uma barreira moral <strong>de</strong> tratar isso na<br />
escola pelo caráter religioso que nossa socieda<strong>de</strong> tem. O religioso, ele<br />
passa em qualquer nível da socieda<strong>de</strong>. Então, se discutisse <strong>de</strong> uma forma<br />
mais profunda, mais clara, mais objetiva... A gente encontra muitas<br />
barreiras em função das famílias, da questão moral. Mas, pra mim a<br />
questão da gravi<strong>de</strong>z na a<strong>do</strong>lescência <strong>de</strong>ve ser trabalhada tanto na<br />
educação, como na saú<strong>de</strong>, porque influi diretamente em todas as questões<br />
que eu já falei. As jovens muitas vezes engravidam <strong>de</strong>ixam a escola. O<br />
jovem <strong>de</strong>ixa <strong>de</strong> estudar pra trabalhar, pra sustentar a nova família. E não<br />
tem muito tempo disponível para continuar estudan<strong>do</strong> pra ter uma formação.<br />
E ter uma expectativa <strong>de</strong> futuro (Psicólogo- Técnico <strong>de</strong> referência <strong>do</strong><br />
Projovem A<strong>do</strong>lescente- CRAS)<br />
Em nenhuma fala <strong>do</strong>s sujeitos <strong>de</strong> diálogos, que mencionaram a gravi<strong>de</strong>z<br />
como um problema, inclusive como uma das razões da pobreza, observa-se a<br />
análise da gravi<strong>de</strong>z: suas causas e consequências como um fenômeno que po<strong>de</strong> ser<br />
problema para qualquer faixa etária, como nos auxilia Castro (2004). A autora<br />
afirma:<br />
Me<strong>do</strong>s, inseguranças, baixa auto-estima, assimetrias <strong>de</strong> gênero nas<br />
negociações sobre direitos sexuais e reprodutivos po<strong>de</strong>m <strong>de</strong>rivar em uma<br />
gravi<strong>de</strong>z, quer para mulheres jovens quer para adultas, inclusive como<br />
forma compensatória. Aliás, é interessante notar que se acentua o caráter<br />
<strong>de</strong> não planejada, não <strong>de</strong>sejada, para as gravi<strong>de</strong>zes ocorridas entre jovens,