A percepÃ§Ã£o de juventude a partir do Projeto SaÃºde e ... - Uece

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SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................ 13 2 TRILHA METODOLÓGICA: DAS IMPRESSÕES DO COTIDIANO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO................................................................. 27 2.1 CONSTITUIÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO: UM DIÁLOGO ENTRE O PROBLEMA E A TEORIA........................................................................... 29 2.2 A CONSTRUÇÃO DOS PRESSUPOSTOS................................................ 32 2.3 TRAJETÓRIA METODOLÓGICA: DO PENSAMENTO À PRÁTICA.......... 33 3 POLÍTICAS PÚBLICAS: DAS POLÍTICAS DE JUVENTUDE ÀS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE................................................. 40 3.1 CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL E DAS POLÍTICAS DE JUVENTUDE COM FOCO NA SAÚDE DO JOVEM......... 40 3.1.1 Caminhos das Políticas Públicas de Juventude.................................... 49 3.1.2 Políticas Públicas de Educação em saúde com foco na Juventude.... 62 3.2 POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE E SAÚDE NA ESCOLA: CONCEITOS E APROXIMAÇÕES............................................................. 65 4 SABERES E PRÁTICAS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE E FOUCAULT....... 72 4.1 EDUCAÇÃO EM SAÚDE E A PEDAGOGIA LIBERTADORA DE FREIRE 72 4.2 EDUCAÇÃO EM SAÚDE E O BIOPODER DE MICHEL FOUCAULT........ 78 4.2.1 A apreensão das múltiplas realidades a partir de um diálogo entre Freire e Foucault....................................................................................... 81 4.3 EDUCAÇÃO EM SAÚDE: NA PERSPECTIVA DE NOVOS SABERES E PRÁTICAS.................................................................................................. 87 5 SABERES E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE A PARTIR DAS PERCEPÇÕES SOCIAIS DE JUVENTUDE............................................... 90 5.1 CONSTRUÇÃO SOCIOLÓGICA DE JUVENTUDE A PARTIR DAS PERCEPÇÕES SOCIAIS............................................................................ 90 5.1.1 A Percepção da Juventude como “período de preparação para vida adulta”........................................................................................................ 94 5.1.2 Percepção da Juventude como Problema.............................................. 97 5.1.3 Percepção da Juventude como segmento estratégico para o desenvolvimento do país......................................................................... 100 5.1.4 Percepção da Juventude cidadã como sujeitos de direitos................. 103 5.2 CONSTRUÇÃO SOCIOLÓGICA DE JUVENTUDE A PARTIR DA COMPREENSÃO DA CONDIÇÃO JUVENIL NO BRASIL CONTEMPORÂNEO................................................................................... 105 6 AS PERCEPÇÕES DE JUVENTUDE : SABERES QUE LEGITIMAM AS PRÁTICAS.................................................................................................. 110
7 CONTEXTOS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE.................................................. 136 7.1 AS IMPLICAÇÕES ENTRE O CONTEXTO SOCIAL E POLÍTICO............. 136 7.2 DESAFIOS E PERSPECTIVAS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS COM FOCO NA JUVENTUDE............................................................................. 146 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................ 154 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................... 161
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