fundamentos de fÃsica i fundamentos de fÃsica i - Departamento de ...
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anda <strong>de</strong> rodagem <strong>de</strong> um pneu <strong>de</strong>ve ser da or<strong>de</strong>m <strong>de</strong> 1 cm. Certamente 10 cm é muito gran<strong>de</strong><br />
(uma or<strong>de</strong>m <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>za maior) enquanto 1 mm (uma or<strong>de</strong>m <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>za menor) parece muito<br />
pouco.<br />
Com isto você acaba <strong>de</strong> <strong>de</strong>scobrir outra ferramenta muito po<strong>de</strong>rosa: a capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />
estimar o valor <strong>de</strong> uma gran<strong>de</strong>za física. Por exemplo, estime a espessura <strong>de</strong> um pneu <strong>de</strong><br />
borracha que foi gasta após ele percorrer 1 km sabendo que um pneu é capaz <strong>de</strong> rodar<br />
tipicamente 50.000 km. Se a espessura da borracha for da or<strong>de</strong>m <strong>de</strong> 1 cm o pneu sofrerá um<br />
<strong>de</strong>sgaste <strong>de</strong> 1cm/50.000km, o que correspon<strong>de</strong> a 0,2 x 10 -6 cm/km. Portanto ao rodar 1 km terá<br />
gasto aproximadamente 0,2 µm.<br />
ATIVIDADE 1.8<br />
a) Estime quantos fios <strong>de</strong> cabelo há em sua cabeça.<br />
b) Certa vez um aluno mediu o volume <strong>de</strong> uma caneta e achou 1 milhão <strong>de</strong> m 3 . Ele argumentou<br />
que esse seria um erro bobo. Descubra as dimensões <strong>de</strong> cubo com esse volume. Será que ele<br />
tinha razão?<br />
Três alunos mediram o comprimento <strong>de</strong> uma mesma folha <strong>de</strong> papel expressando suas<br />
medidas da seguinte forma:<br />
• João: 30 cm<br />
• Maria: 29,7cm<br />
• Zé: 29,69cm<br />
Observe que cada um expressou sua medida com um número diferente <strong>de</strong> algarismos<br />
significativos. Um algarismo significativo é um número que expressa a medida <strong>de</strong> forma<br />
confiável. João expressou sua medida com dois algarismos significativos, Maria com três<br />
algarismos significativos e Zé com quatro. Perceba que o número <strong>de</strong> algarismos significativos<br />
revela a “qualida<strong>de</strong>” <strong>de</strong> uma medida – a medida <strong>de</strong> Zé é melhor que as <strong>de</strong> João e Maria, ou, em<br />
outras palavras, ela é a mais precisa.<br />
1.7 TRABALHANDO COM ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS E INCERTEZAS NAS<br />
MEDIDAS<br />
A precisão <strong>de</strong> uma medida é expressa pelo número <strong>de</strong> algarismos significativos.<br />
Quanto maior o número <strong>de</strong> algarismos significativos, maior é a precisão <strong>de</strong> uma medida.<br />
Uma característica bela e <strong>de</strong>sejável <strong>de</strong> toda teoria em física é que ela possa ser confirmada<br />
em qualquer lugar do planeta – e extrapolando em qualquer parte do Universo. Por isso foi<br />
necessária a padronização e a adoção <strong>de</strong> um sistema <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s internacional que serve <strong>de</strong> base<br />
para as nossas medidas. Veja a partir <strong>de</strong> agora como expressar as medidas <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>zas físicas,<br />
sejam elas <strong>de</strong>terminadas através <strong>de</strong> experimentos com instrumentos simples ou em laboratórios<br />
com instrumentos muito mais sofisticados e precisos.<br />
A medida feita por João apresenta dois algarismos significativos on<strong>de</strong> o dígito 3 é dito<br />
correto e o algarismo 0 é dito duvidoso ou incerto. Na medida <strong>de</strong> Maria os algarismos 2 e 9<br />
são corretos enquanto que o dígito 7 é o duvidoso. De modo semelhante, a medida <strong>de</strong> Zé<br />
apresenta três algarismos corretos (os dígitos 2, 9 e 6) e o ultimo dígito 9 é o algarismo duvidoso.<br />
O ultimo algarismo é dito duvidoso porque é nele que está a incerteza da medida realizada.<br />
1.7.1 ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS<br />
Qualquer medida <strong>de</strong> uma gran<strong>de</strong>za física <strong>de</strong>ve ser expressa por um número que nos permita<br />
inferir sua intensida<strong>de</strong> e uma unida<strong>de</strong> que caracterize a sua natureza.<br />
Em qualquer medida estão envolvidos erros ou incertezas <strong>de</strong>vido ao processo <strong>de</strong><br />
medição, à limitação dos aparelhos <strong>de</strong> medida e à capacida<strong>de</strong> da pessoa que faz a<br />
medição.<br />
ATIVIDADE 1.9<br />
Utilize uma régua milimetrada (régua comum) para medir o comprimento <strong>de</strong> uma folha <strong>de</strong><br />
papel A4. O seu resultado será utilizado ao longo <strong>de</strong>sta seção.<br />
©Todos os direitos reservados. <strong>Departamento</strong> <strong>de</strong> Física da UFMG Página 37<br />
Observe atentamente a figura 1.6 (à esquerda). Medindo o comprimento <strong>de</strong> uma caneta utilizando<br />
uma fita métrica você sabe (com certeza) que ela possui 14,5 cm. Na verda<strong>de</strong>, seu comprimento<br />
é um pouco maior que 14,5cm. Então po<strong>de</strong>mos dizer que ela possui 14,7cm. Outra pessoa que<br />
fizesse essa medida po<strong>de</strong>ria dizer que seu comprimento não é <strong>de</strong> 14,7cm, mas <strong>de</strong> 14,6cm ou<br />
ainda 14,8cm. Utilizando essa fita métrica po<strong>de</strong>mos ter certeza sobre meio centímetro (14,5cm),<br />
©Todos os direitos reservados. <strong>Departamento</strong> <strong>de</strong> Física da UFMG Página 38