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Degravação na íntegra das falas da Audiência Pública em Marabá

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Reunião do Conselho Curador <strong>da</strong> EBC – Marabá – 14.09.2012on<strong><strong>da</strong>s</strong> curtas, mas a gente chegou à conclusão que os rádios que a gentecompra não t<strong>em</strong> mais on<strong>da</strong> curta.Então, eu imagino... Eu morei no Acre um t<strong>em</strong>po grande, trabalheicom o movimento de seringueiros, era ouvidor <strong>da</strong> rádio. Então, aqui, agente já quase não escuta, não é? Então, talvez, não é o probl<strong>em</strong>a desi<strong>na</strong>l. Mas qual a política de não deixar a gente ficar refém dessas FMs quese proliferam, com uma programação alie<strong>na</strong><strong>da</strong>, uma programação que sóincute um modelo de desenvolvimento e que não dá voz para outrossujeitos, se a gente não consegue comprar um rádio que t<strong>em</strong> on<strong><strong>da</strong>s</strong>curtas.Aí, nessa linha, todo esse esforço, então, de fazer a comunicaçãochegar à Amazônia, como é que a gente inverte o fluxo de informação?T<strong>em</strong> a cartinha, t<strong>em</strong> iniciativas importantes, mas eu acho que a gente t<strong>em</strong>que ampliar isso <strong>da</strong>í. Na linha do que Airton falou: como que osmovimentos sociais que estão enfrentando essas contradições, aqui, comoque a população local, <strong>da</strong> periferia, <strong><strong>da</strong>s</strong> escolas, <strong>da</strong> juventude, pode termais espaço de produzir informação <strong>da</strong>qui para ser veicula<strong>da</strong>, e não só serreceptora do processo?E aí, o terceiro ponto, concluindo, nós <strong>da</strong> universi<strong>da</strong>de, aqui, docampus, <strong>da</strong> UFPA, estamos numa fase de conclusão do recebimento <strong>da</strong>outorga de uma rádio educativa, de um edital que o Ministério <strong>da</strong>Comunicação lançou, o ano passado. Então, esperamos que, <strong>em</strong> breve, agente inicie a implantação <strong>da</strong> Rádio Educativa de Marabá, vincula<strong>da</strong> àUniversi<strong>da</strong>de Federal do Pará, ao Campus de Marabá.Então, como que a gente poderia aproveitar essa disponibili<strong>da</strong>de <strong>da</strong>EBC e <strong>da</strong> Funtelpa para a gente ter um apoio, no sentido de capacitação,captação de recursos, montag<strong>em</strong>, que para nós ia ser uma experiêncianova. Mas para a gente construir nessa perspectiva mesmo de reforçar acomunicação pública, aqui, <strong>na</strong> região. Obrigado.SRA. BETH BEGONHA: Eu gostaria de convi<strong>da</strong>r o Alysson Vieira deOliveira, para que viesse até a tribu<strong>na</strong>. L<strong>em</strong>brar, mais uma vez, que asinscrições continuam abertas. A Mari está ali, aguar<strong>da</strong>ndo, você, para quevocê possa participar, efetivamente, <strong>da</strong> nossa reunião.SR. ALYSSON VIEIRA DE OLIVEIRA: Bom dia a todos. Eu sou oAlysson Vieira de Oliveira, servidor público municipal <strong>da</strong> Prefeitura deMarabá e, também, professor universitário <strong>da</strong> Facul<strong>da</strong>de Metropolita<strong>na</strong> deMarabá, do curso de administração. E ressaltar a importância dessaaudiência pública, aqui, <strong>na</strong> região Amazônica, que tanto carece de umacomunicação menos comercial e mais volta<strong>da</strong> para a cultura.E eu conheço o Pará como poucas pessoas, eu conheço acho que <strong>em</strong>torno de 90% do Pará, e outras regiões do Brasil. Eu tive a oportuni<strong>da</strong>dede viajar pela Transamazônica durante quatro anos, ir até <strong>na</strong>s fronteirascom o Mato Grosso. Então, conheço b<strong>em</strong> a região agrária, a zo<strong>na</strong> rural e,também, essa diversi<strong>da</strong>de do Pará.SA/ehc 14

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