A METODOLOGIA DE ENSINO DOS ESPORTES : O ...

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A relação entre estes três fatores e os valoresque o professor possui pode ser consideradocomo uma questão preocupante para odesenvolvimento do TGFU, pois, estes fatorespodem inibir a atuação do professor que estaacostumado com o modelo tradicional (Mc.Caughtry et al., 2004).A qualidade das questões a serem colocadas nomomento das decisões táticas, isto é, no 3ºpasso do processo, são cruciais para resolver osproblemas táticos e o planejamento que serealiza a partir dessa situação deve ser parteintegral neste processo (Dyson, Griffin e Hastie, 2004).
Sem possuir conhecimento apropriado sobre aestrutura tática, baseado no conhecimentopedagógico sobre TGFU e também nosprincípios básicos dos jogos o professor seráincapaz de implantar esta abordagem (Harrison etal., 2004).O professor deve ter sensibilidade paraperceber o ritmo de desenvolvimento dosalunos, pois se a mudança de estágios for lentaa motivação pode reduzir, além disto, oprofessor tem que ser sensível às diferençasindividuais e a interação do grupo durante asfases (Mc Caughtry et al., 2004)
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