Modelo de Tese - Unisul

79[...] um efeito de sentido no sujeito-leitor que o coloca na posição de um leitor emfalta, ele desconhece o que deveria conhecer e que, portanto, deve se colocar naposição de quem espera por conselhos de conduta e não por uma conversa, umareflexão. Nestas condições de produção de leitura é possível inscrever-se umdiscurso do tipo autoritário.Há também os cientistas já prontos para falarem a partir da voz do discurso dedivulgação científica, no fio do discurso. Mesmo assim, a formação discursiva dominante é odiscurso jornalístico, com as características já apresentadas durante a análise.Partindo para o segundo problema, ou seja, a questão de como se dá aressignificação da ciência na textualidade discursiva radiofônica, concluímos que oprograma Ondas da Ciência segue os moldes clássicos do discurso de divulgação científica,migrando a produção de sentidos ao meio radiofônico, com a inclusão de trilhas, vinhetas etc.,mas sempre trabalhando a heterogeneidade marcada mostrada no discurso direto e indireto(AUTHIER, 1990), trabalhando no pacto com o discurso legitimado, com o Estado e,pressupondo-se o leitor leigo, próprio ainda da divulgação produzida pelo jornalismo nagrande mídia, conforme afirma Silva (2002).Em relação ao último problema desta pesquisa, ou seja, a questão de como éconstruído o sujeito-leitor nessa textualidade, partimos do pressuposto de que o programaOndas da Ciência é o único programa radiofônico na linha editorial de ciência, tecnologia einovação no Estado de Santa Catarina. Tendo-se em mente tal pressuposto, o foco de pesquisafoi justamente analisar a construção do sujeito-leitor desse programa ao longo do ano de 2007.Balizamo-nos na idéia de uma crescente em relação à construção do sujeito-leitor. Em virtudedisso, ao segmentar o corpus justificou-se a escolha das edições do mês de março, julho eoutubro do ano passado, em 2007. A edição de março foi a primeira após a retomada doprograma; a de outubro, a última daquele ano. Contudo, durante a realização desta pesquisa,tomamos conhecimento de que Ondas da Ciência novamente está “fora do ar”. Mas, o queseria algo desalentador, passou a ser um fator de análise. Esperava-se que, por ser o únicoprograma radiofônico pautado na divulgação de ciência em Santa Catarina, seria estabelecidauma nova linguagem, inclusive pelo inusitado do discurso de divulgação científica serveiculado no meio radiofônico e ser produzido no meio acadêmico, formato distante dostradicionais impresso, televisivo e até mesmo em rede, na internet.Ao longo das edições analisadas concluímos que o sujeito-leitor do Ondas daCiência manteve-se numa constante. É um sujeito-leitor-ideal (projetado pelo autor), que nãosabe, por isso deve aprender o que veicula a equipe de jornalistas que produz o programa. Apauta do Ondas da Ciência pode ser qualquer uma. Os temas são tratados de forma aleatória,