Talento Esportivo no Desporto de Excelência - Ministério do Esporte

complexo e hierárquico de exigências somáticas,motoras e psicológicas em diferentes modalidadesesportivas e em diferentes fases dedesenvolvimento motor capazes de prognosticar,com alguma probabilidade de acerto, o jovematleta de sucesso.• Por prospecção do talento esportivodesignamos os procedimentos que implicam emclassificar no grupo de talentos motores osindivíduos cuja configuração de sua estruturamorfológica e motora apresentam um perfil quecorresponda aos modelos de performanceesportiva de determinadas modalidades esportivas.• Por seleção do talento esportivorepresentamos o conjunto de procedimentosutilizados para a confirmação das capacidades dedesempenho esportivo do jovem atleta (testes delaboratórios mais rigorosos e discriminantes etestes de habilidades esportivas específicas,acompanhamento do desenvolvimento dosindicadores de desempenho), bem como osprocedimentos para o encaminhamento desteatleta para quadros mais exigentes de performance(Projeto Talento Esportivo).Como já explicitamos, abordaremos o tema apartir de um conjunto de experiências oriundas doProjeto Esporte Brasil (Proesp-Br). Este projeto érealizado pela Rede Nacional de Centro deExcelência Esportiva (Rede CENESP) doMinistério do Esporte do Brasil.O Proesp-Br é um programa de alcancenacional e de cunho interinstitucional que envolvemais de uma dezena de universidades brasileiras ese realiza no âmbito da educação física e esporteescolar. Seu objetivo é o de delinear o perfil dascondições de crescimento e desenvolvimentosomatomotor, dos indicadores nutricionais e dosníveis da aptidão física relacionados à saúde e aorendimento esportivo de crianças e jovensbrasileiros na faixa etária entre 7 a 17 anos.É importante sublinhar que o Proesp-Br,representa um conjunto amplo de intervenções noespaço da educação física e esporte escolar e quevão muito além das preocupações exclusivas com apromoção do talento esportivo expressas nesteestudo. O Proesp-Br desenvolve investigações deabordagem epidemiológica, projetos pedagógicosde intervenções na área da promoção da saúde edo ensino dos jogos esportivos.O significado genérico da expressão talento ea definição operacional de talento esportivoDo ponto de vista etimológico, conforme oNovo Dicionário Aurélio (p. 1348), a expressãoorigina-se do latim talentu e do grego tálanton erefere-se a uma medida de peso e uma moedacorrente na antiguidade.Conforme Csikszentmihaly et al. (1972, citadopor Böhme, 2002) a utilização da expressão talentono sentido de aptidão inata ou adquiridaprovavelmente tenha origem bíblica decorrente daparábola dos talentos (Mateus 25). Nesta passagemdo Novo Testamento Jesus conta a história de umfazendeiro que tendo de realizar uma longa viagemdistribui a seus servos alguns talentos sugerindoque fizessem bom uso. No retorno da viajem ofazendeiro pede contas aos seus servos. Um delesmultiplicou as moedas que recebeu, enquantooutro, por medo de perdê-las escondeu-as emlugar seguro devolvendo-as para o seu senhor.Refere a parábola que o fazendeiro elogiou o servoque utilizou a maior parte de seus talentos comhabilidade e repreende aquele que, com medo deperdê-los apenas os escondeu.Decorrente de sua evolução semântica aexpressão talento consagrou-se com o significadode algo raro e valioso no domínio intelectual ouartístico, ou, ainda, como aptidão natural ouhabilidade adquirida (Maia, 1996).No âmbito das práticas esportivas, como refereBorms (1997), um talento pode ser definido comoum indivíduo que, num determinado estágio dedesenvolvimento, dispõe de certas característicassomáticas, funcionais, psicológicas e deenvolvimento social que o capacita, com grandeprobabilidade de acerto, para altas performancesem determinadas disciplinas esportivas. Portanto,pode-se identificar um talento esportivo como umindivíduo: (a) capaz de apresentar desempenhosuperior num conjunto de habilidades ecapacidades; (b) capaz de manter uma elevadaestabilidade nestas habilidades e capacidadesexcepcionais.Enfim, o talento esportivo é um indivíduoatípico no seio de sua população.Duas categorias de análise perfazem o conceitode talento expresso no parágrafo anterior: (a) odesempenho superior ou atípico e, (b) a elevadaestabilidade do desempenho. Esta duas categoriasnecessitam ser definidas operacionalmente deforma a fundamentar os procedimentosmetodológicos que adiante serão descritos.O desempenho superior ou atípicoO significado de desempenho superior ouatípico conduz, conforme nossa perspectiva deanálise, aos quadros conceituais da estatística(Maia, 1993). O conceito de superior ou atípico édecorrente do conceito estatístico de normalidade.Normalidade objetivamente significa aprobabilidade de ocorrência de um fenômeno deacordo com a curva normal ou curva de Gauss.