Aplicação do SMED para melhoria da capacidade produtiva e redução de desperdício em uma indústria de transformação

Trabalho de Conclusão de Curso
Engenharia de Produção
2015
2) Estágio 1 (Onde deve ser separado setup interno e setup externo)
Neste estágio deve-se organizar e classificar as atividades identificando as que são
setup interno, ou seja, aquelas que são realizadas com a máquina parada e as atividades que
são setup externo, aquelas que são realizadas com a máquina em funcionamento. Neste
estágio, obrigatoriamente são necessários esforços de uma equipe focada em analisar as
atividades da máquina e dentro do possível, transferir o máximo de setup interno para setup
externo, ou seja, para as atividades possíveis com a máquina em funcionamento. Somente
com esta transferência de setups consegue-se uma redução de entre 30% e 50%,
basicamente,controlar o setup interno e externo é o passaporte para se atingir o SMED.
SHINGO (1985).
3) Estágio 2 (Quando deve ser convertido o setup interno em setup externo)
De acordo com a meta proposta pelo SMED, somente a conclusão do setup interno
não é o suficiente para alcançá-la, assim, deve-se fazer uma verificação mais detalhada para
identificar a possibilidade de erros de alocação e reexaminá-las no intuito de converter estas
em setup externo.
4) Estágio 3 (Melhoria sistemática de cada operação básica do setup interno e externo)
“Racionalizando todos os aspectos do setup” esta é a tradução em português do nome
escolhido por Shigeo Shingo que em inglês intitula-se “streamlining all aspects of the setup
operation”, a tradução é complexa em função do entendimento da palavra racionalização que
pode induzir os leitores a considerar este estágio como uma fase de fixação de métodos ou
procedimentos. Em outro livro, Shingo (1988) oferece outra definição ao seu terceiro estágio
conceitual; “melhoria sistemática de cada operação do setup interno e externo”. Nesta nova
versão Shingo apresenta uma compreensão melhor para o alcance do estágio e permite
visualizar o SMED como ferramenta de melhoria contínua. O quadro 1 identifica dentro de
cada estágio as atividades necessárias para que os conceitos e as técnicas associadas do
SMED sejam melhor entendidas e aplicadas.
Estágio 1
Estágio 2
Estágio 3
Quadro 1 - Estágios conceituais do SMED e as técnicas associadas.
Utilização de um check-list;
Verificação das condições de funcionamento; e
Melhoria no transporte de matrizes.
Preparação antecipada das condições operacionais;
Padronização de funções; e
Utilização de guias intermediárias.
Melhoria na estocagem e no transporte de navalhas, matrizes, guias, batentes, etc.;
Implementação de operações em paralelo;
Uso de fixadores funcionais;
Eliminação de ajustes;
Sistema de mínimo múltiplo comum; e Mecanização.
Fonte: Shingo (1985)
6