III Edição Revista Corixo de Extensão Universitária Semestral Dez/2015

28
Corixo - Revista de Extensão Universitária
extensão e pesquisa, caracterizada pela integração da ação desenvolvida à formação técnica e
cidadã do estudante e pela produção e difusão de novos conhecimentos e novas metodologias,
de modo a configurar a natureza educativa da proposta.
Este Programa é fundamentalmente multiprofissional, multidisciplinar e interdisciplinar,
uma vez que agrega e necessita da coparticipação de diversas áreas de conhecimento para
delinear um plano de ação para atingir seus objetivos. O Centro de Equoterapia da UFMT tem
por objetivo fornecer um serviço gratuito a membros da comunidade cujo perfil se enquadre
no programa de atendimento oferecido pela prática da Equoterapia, reunindo profissionais
de diversas áreas para, de forma conjunta, estabelecer um plano de trabalho que beneficie o
indivíduo como um todo, contemplando os pilares ensino, pesquisa e extensão que orientam a
conduta Institucional. É uma forma de preparar acadêmicos e docentes para o trabalho em equipe,
respeito mútuo e cooperação. Além disso, atende na íntegra os preceitos de Interdisciplinaridade,
interinstitucionalidade e interprofissionalidade, princípios que norteiam o ensino superior.
O Centro de Equoterapia da UFMT (CEEQ) atua como um laboratório com capacidade
para atender diferentes cursos devido ao seu caráter multidisciplinar e interdisciplinar,
são contemplados os cursos de Fisioterapia, Psicologia, Zootecnia, Medicina Veterinária,
Fonoaudiologia, Educação Física, Pedagogia, Terapia Ocupacional, Enfermagem, Medicina, Saúde
Coletiva, entre outros. Por se tratar de um trabalho multidisciplinar com cunho filantrópico,
busca atender à população de baixa renda, promovendo-lhe acesso a um serviço, na maioria das
vezes, elitizado por outras entidades. Além da importância social, o Programa agrega uma série
de projetos das mais diversificadas áreas contribuindo e fomentando a pesquisa na Instituição.
Fundamentação Teórica
A Equoterapia trabalha o indivíduo como um todo, utilizando o cavalo como instrumento
reabilitador, buscando a reabilitação do praticante de forma integral, empregando o cavalo como
agente promotor de ganhos físicos, psicológicos e educacionais (BITAR et al, 2004, p.8).
Cada vez mais, esta abordagem terapêutica torna-se alvo de estudo dos alunos e
profissionais das áreas afins de reabilitação e do interesse dos portadores de necessidades
especiais e familiares destes (MEDEIROS e DIAS, 2008, p.35).
Esta prática tem por objetivo prover uma abordagem terapêutica ampla, que visa a
universalidade humana, estimulando as funções neuromotoras, psicomotoras e neuropsíquicas,
por intermédio do cavalo, dentro de um ambiente natural (COSTA SILVA et al., 2011, p.10). Essas
condições são adquiridas graças à junção de fatores que a prática da Equoterapia permite. São
eles o ambiente natural, a proposta pedagógica interdisciplinar e a interação entre equipe,
familiares e, principalmente, com o cavalo (LEITE, 2009, p.46).
Ainda pode ser considerada como um conjunto de técnicas reeducativas que agem para
superar danos sensoriais, motores, cognitivos e comportamentais através de uma atividade
lúdico-desportiva, que utiliza o cavalo (CITTERIO, 1999).
Cirillo (2002) é enfático ao dizer que a prática da equoterapia é realizada por uma equipe
multidisciplinar, que trabalha de forma interdisciplinar. Essa equipe deve ser mais ampla possível,
composta por profissionais das áreas de saúde, educação e equitação. A composição mínima para
trabalhar com equoterapia deve ser de três profissionais, um de cada área, atuando de maneira
interdisciplinar.
Segundo Medeiros e Dias (2002, p.22), a Equoterapia é aplicada por uma equipe técnica