REVISTA UNICAPHOTO ED. 12

REPORTAGEM
“A imagem fotográfica fornece provas, indícios, funciona sempre como documento iconográfico
acerca de uma dada realidade” (Boris Kossoy)
Brasiliana Fotográfica. Ponte do Recife. Lamberg, Moritz -1880 - 1885.
Fotografia,
intervenção
e narrativa
considerações acerca da utilização de fontes primárias para a
escrita da história na atualidade
TEXTO Braz Pereira Alves Neto
Fotografia e documentação
A história, como disciplina autônoma teve seu galardão em fins do século XIX, época em que
o Positivismo direcionava o historiador a privilegiar documento escrito, sobretudo o oficial. Assim,
esse tipo de documento assumia o peso de prova histórica e, de certa forma, falava por si mesmo:
A valorização do documento como garantia da objetividade, excluía a noção de intencionalidade
contida na ação do historiador.
A partir do segundo quartel do século XX, ampliou-se a noção de documento com o surgimento
de outra concepção de história, proposta pela Escola dos Annales. Conforme os partidários dessa
concepção a história se dava a partir das ações dos homens, e por consequência ao documento
escrito foram incorporados elementos diversos, tais como objetos, signos, paisagens etc. A relação
do historiador com o documento também se modifica: A intencionalidade já passa a ser alvo
de preocupação por parte do historiador, num duplo sentido: a intenção do agente histórico
presente no documento e a intenção do pesquisador ao se acercar desse documento Nessa prática,
progressivamente, o ponto de partida da investigação passa do documento para o problema,
esquemas são valorizados- como, por exemplo, a corrente marxista. Destaquemos que a partir dos
anos 1960, muitos historiadores colocaram na técnica o critério de objetividade para a construção
histórica.
Na transição do século XX para o XXI, buscou-se pensar a história por vias distintas de esquemas
e ortodoxias. O documento figura como “expressão da experiência humana”, a preocupação com
o cotidiano toma corpo, e eis que o historiador se depara com a contingência de diversificar os
materiais utilizados na investigação, incorporando novas linguagens - literatura, relatos, cinema,
teatro, música, pintura, fotos, etc.” e com o desafio, de colocar essas linguagens como elementos
constitutivos de realidades sociais.
Destaquemos que com a “revolução documental” houve uma nova posição para a fotografia, ou
melhor, para o agora documento fotográfico. Assim, um novo panorama se delineou no ambiente
acadêmico no Brasil: verificamos, por exemplo, um aumento significativo do interesse pelas
fontes fotográficas iniciada na década de 1990 – 73 trabalhos publicados. Número significativo se
comparado aos 12 da década anterior e aos 4 dos anos setenta.
Intervenção e contexto
Conforme, o historiador Marcelo Rede dentre os que se ocupam com a produção historiográfica
na atualidade, há larga aceitação, que o documento deve sua existência à intervenção do historiador.
O autor supracitado traz à tona Meneses que propõe um procedimento metodológico
elementar a qualquer documento, isto é, a qualquer suporte de informação, seja ele, material ou
textual, oral ou iconográfico, denominado ‘desdocumentalização’, onde por intermédio de um ato
intelectual, se imaginaria um objeto reinserido em seu contexto, para poder se explicar seu papel
histórico e suas interações com os homens, ou seja, um tipo de inversão que permitiria ir de um
documento descontextualizado (ou melhor, inserido em outros contextos: o museu, o arquivo, etc.)
ao objeto em seu contexto (ou sucessão deles). Tal procedimento possibilitaria ao historiador criar
estratégias para responder as suas indagações e dar início a uma narrativa apropriada. Rede ainda
aponta a atualidade do método proposto por Meneses e reitera que a fonte documental pode trazer
intrinsecamente características de ambiguidade cuja percepção depende de variantes subjetivas e
culturais, assim, o objeto deve ser alvo de depurações para o avanço de um processo cognitivo.
Independente das particularidades do método que seja utilizado, conforme é do métier
do historiador, elaborar o exercício de se interrogar sobre a lógica interna do documento, sua
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