raport general 2011-2012.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
raport general 2011-2012.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
raport general 2011-2012.pdf - Inspectoratul Åcolar JudeÅ£ean Cluj
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Septembrie 2012 ISJ CLUJ RAPORT ANUAL <strong>2011</strong>-‐2012 <br />
Pag. 18 / 180<br />
B.7. Alternativele educaţionale<br />
Activitatea din anul şcolar <strong>2011</strong>-2012 a fost proiectată şi s-a desfăşurat în coordonatele<br />
orientative date de „Strategia naţională de dezvoltare a învăţământului preuniversitar”, de „Direcţiile<br />
strategice ale MECTS pentru <strong>2011</strong>-2012, de priorităţile „Programului managerial al IȘJCJ” şi al şcolii<br />
pentru această etapă.<br />
Unităţile de învăţământ din judeţul <strong>Cluj</strong> care organizează alternative educaţionale:<br />
− Liceul Teoretic ,,Eugen Pora” <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
− L.T.,,Bathory Istvan” <strong>Cluj</strong>-Napoca – Step by step<br />
− Şcoala nr. 1 cu pedagogie Step by step - Gherla<br />
− Şcoala nr. 1 cu pedagogie Step by step - Dej<br />
− Grădiniţa şi Liceul Waldorf – <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
− Grădiniţa şi Şcoala Waldorf ,,Michael” – Turda<br />
− Şcoala Specială nr.1 – Pedagogie curativă<br />
− Şcoala Reformată cu pedagogie Montessori – <strong>Cluj</strong>-Napoca<br />
Analiza instituţională<br />
Puncte tari:<br />
− Cadre didactice titulare, cu grade didactice;<br />
− Cadre didactice interesate pentru a-şi desfăşura activitatea în alternativele Step by Step,<br />
Waldorf şi Montessori;<br />
− Toate educatoarele, învăţătoarele şi profesorii au participat la cursuri de formare în<br />
alternativele educaţionale;<br />
− Alternativa Montessori a obţinut acreditare;<br />
− Frecvenţa elevilor cuprinşi în alternativele educaţionale a fost foarte bună, nerealizându-se<br />
absenţe nemotivate.<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
Puncte slabe:<br />
Slaba mediatizare a rezultatelor şi a activităţilor defăşurate în unităţile cu alternative<br />
educaţionale;<br />
Mediatizarea negativă a unităţilor de învăţământ cu alternativa Waldorf, ca şi ,,şcoli<br />
ajutătoare”.<br />
Dimensiuni calitative ale învăţământului<br />
Curriculum<br />
Pe parcursul anului şcolar, împreuna cu responsabilii comisiilor metodice s-au proiectat şi<br />
urmărit în mod prioritar urmatoarele:<br />
Concordanta dintre curriculumul unităţii şi curriculumul naţional;<br />
Structurarea programelor prin proiectarea activităţii anuale, semestriale şi pe unităţi de<br />
învăţare;<br />
Proiectarea si aplicarea CDS cu avizul ISJ;
Change language