raport general 2011-2012.pdf - Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj

Septembrie 2012 ISJ CLUJ RAPORT ANUAL 2011-­‐2012
Pag. 24 / 180
CAUZE ALE GRADULUI SCĂZUT/MEDIU DE PROMOVABILITATE
Constatări generale
Rezultatele obţinute la Limba şi Literatura Română evidenţiază procentul ridicat al notelor
pest 7, fapt care reflectă, pe de o parte, nivelul bun de pregătire al elevilor şi, pe de altă parte, gradul
mediu de dificultate al subiectelor de examen. Şi la limba maternă se observă aceeaşi situaţie.
În ce priveşte rezultatele obţinute de elevi la Matematică, acestea evidenţiază faptul că
această disciplină reprezintă piatra de încercare a elevilor. Se remarcă procentul ridicat al notelor sub
5 şi un raport mai echilibrat al notelor între 5 şi 6.99, respectiv între 7 şi 9.99. Pe de altă parte, este
îmbucurător faptul că numărul notelor de 10 obţinute la Matematică este ridicat.
Observând rezultatele obţinute la Limba şi Literatura Română, se poate constata o uşoară
disproporţie a distribuirii notelor pe tranşe între mediul rural şi mediul urban. Astfel, în mediul urban,
procentul notelor sub 5 este relativ mic – 6,82%, în vreme ce în mediul rural notele sub 5 se
constituie într-un procent de 28,31%. Dezechilibrul se păstrează şi în privinţa celorlalte tranşe de
note. Un relativ echilibru se constată în privinţa notelor între 7-7.99, în mediul urban procentul fiind de
21.46%, iar în mediul rural de 18,19%.
La Limba maternă se poate constata, de asemenea, o uşoară disproporţie a distribuirii
notelor pe tranşe, între mediul rural şi mediul urban. Astfel, în mediul urban, procentul notelor sub 5
este de 4.52 %, faţă de 8.42% în mediul rural. Dezechilibrul se păstrează şi în privinţa celorlalte
tranşe de note.
La Matematică se constată un procent foarte ridicat în cazul notelor sub 5, mai ales în mediul
rural, 61.13% . În mediul urban, ca în cazul celorlalte discipline, creşterea procentajului este direct
proporţională cu creşterea notelor, în vreme ce în mediul rural, procentul scade odată cu creşterea
notelor.
TOPUL SPECIALIZĂRILOR CU CELE MAI MARI MEDII (ADMITERE)
1. Colegiul National "Emil Racovita" Cluj-Napoca stiinte ale naturii 9.77
2. Liceul Teoretic "Nicolae Balcescu" Cluj-Napoca stiinte ale naturii 9.66
3. Liceul Teoretic "Nicolae Balcescu" Cluj-Napoca matematica-informatica 9.51
4. Liceul Teoretic "Avram Iancu" Cluj-Napoca stiinte ale naturii 9.50
5. Colegiul National "Emil Racovita" Cluj-Napoca matematica-informatica 9.42
Topul specializărilor cu cele mai mici medii(admitere)
Colegiul Tehnic de Industrie Alimentara "Raluca Ripan" Cluj-Napoca Industrie alimentara 3.84
Liceul Tehnologic Gherla Turism si alimentative 3.83
Liceul Tehnologic "Vladeasa" Huedin Turism si alimentatie (LMA) 3.76
Liceul Tehnologic Nr. 1 Cluj-Napoca Mecanica 3.71
Liceul Tehnologic De Protectia Mediului Cluj-Napoca Silvicultura 3.50
Cauze locale
În privinţa cauzelor locale, se poate observa o situaţie aproape critică în unele comunităţi
rurale. Rezultatele slabe obţinute de elevi în mediul rural au cauze multiple. Dintre acestea le
semnalăm pe următoarele :
− implicarea mai scăzută a părinţilor în educaţia copiilor şi în programele remediale desfăşurate
de şcoli;
− resursa umană (profesori) mai puţin motivată;
−
−
implicarea redusă a comunităţilor locale;
mediul impropriu în care-şi desfăşoară activitatea elevii şi profesorii din unele comunităţi
rurale.
Cauze județene
În privinţa cauzelor judeţene, în mare măsură acestea se suprapun peste cele locale. De
altfel, procentul judeţean de promovabilitate – note peste 5 – la nivel judeţean este peste media
naţională.