Republica Moldova - CNT

More documents

Recommendations

Info

P3 MK Limba – mijloc de integrare socială Proiectul PNUD Prefaþã Manualul de faţă reprezintă un curs avansat de limba română pentru adulţii alolingvi. El este adresat unui utilizator independent, care posedă deja competenţa lingvistică (stăpâneşte vocabularul minimal şi structurile morfosintactice de bază) şi competenţa verbală (şi-a însuşit mijloacele de limbă necesare pentru realizarea intenţiilor comunicative tipice). Manualul îl va ajuta să-şi perfecţioneze competenţa comunicativă, pentru a putea să se exprime nuanţat pe marginea unor subiecte de actualitate axate pe realitatea socioculturală de la noi. Obiectivul principal al Manualului pentru nivelul III, avansat, de cunoaştere a limbii, este formarea unor competenţe comunicative în cadrul celor patru activităţi de bază: înţelegerea prin citire, prin audiere şi exprimarea orală şi în scris. La finele acestui curs, utilizatorul trebuie să poată folosi mijloacele de limbă pentru soluţionarea unor probleme de comunicare reală în diferite domenii: personal, public, profesional. Manualul conţine 15 lecţii. Tematica lecţiilor este axată pe realităţile societăţii noastre care sunt proiectate pe fundalul lumii contemporane. Cele mai multe texte prezintă diferite aspecte legate de cultura, istoria şi civilizaţia Republicii <strong>Moldova</strong>. Limbajul textelor a fost simplificat pentru a-l apropia mai mult de uzul cotidian. Însuşirea acestor texte le va da posibilitate cursanţilor să poată discuta despre numeroase subiecte de ordin general, educaţional, emoţional, precum şi pe marginea unor subiecte legate de anumite noţiuni abstracte. Conţinutul fiecărei lecţii este structurat în patru compartimente: – Vorbirea; – Citirea; – Scrierea; – Lectură suplimentară. Compartimentul Vorbirea include o situaţie de comunicare, având ca suport un dialog sau un text. Acestea prezintă informaţia necesară pentru iniţierea unei conversaţii. Exerciţiile prevăzute la acest compartiment sunt variate: exerciţii de interpretare, de selectare, de comentare, de observare şi de argumentare. Ele îl vor ajuta pe cursant să participe la o conversaţie, să-şi formeze deprinderea de a-şi formula punctul de vedere şi de a-l susţine cu argumente. Pornind de la aceste suporturi, profesorul va organiza discuţii, solicitându-le cursanţilor să analizeze şi să comenteze faptele descrise în aceste dialoguri sau texte. Aceste discuţii îi vor stimula pe cursanţi să realizeze anumite sarcini comunicative în limba română. Compartimentul Citirea are ca element de bază un text pentru lectură. Situaţia de comunicare de la începutul compartimentului are scopul de a-i introduce pe cursanţi în temă şi de a le trezi interesul în acest sens. Metodica lucrului asupra textului este similară celei aplicate în manualul pentru nivelul II de cunoaştere a limbii: convorbirea preliminară, citirea pe fragmente, citirea textului în întregime, convorbirea finală pentru fixarea ideilor. Setul de exerciţii şi activităţi pe marginea textului are scopul de a-l ajuta pe cursant să înveţe a extrage informaţia conţinută în text, să interpreteze şi să transfere această informaţie asupra unor noi situaţii. Lecţia 1: REPUBLICA MOLDOVA 3 MK
MK P4 Proiectul PNUD Limba – mijloc de integrare socială La compartimentul Scrierea sunt inserate o serie de exerciţii necesare pentru formarea competenţelor de exprimare în scris. Sunt propuse spre realizare repere de scriere funcţională: bileţelul, anunţul publicitar, felicitarea, invitaţia, cartea poştală, fişa bibliografică a unui articol de ziar etc. Pe lângă aceasta, sunt incluse şi câteva exerciţii de gramatică pentru consolidarea cunoştinţelor acumulate la primele două niveluri de predare/învăţare a limbii. Cursanţilor li se propune să completeze spaţiile albe, să comenteze în scris anumite fenomene, să elaboreze diferite tipuri de eseuri, să găsească soluţii la unele situaţii de problemă şi să le noteze în scris. Compartimentul Lectură suplimentară include unul sau câteva texte excerptate din literatura artistică, ştiinţifică, din enciclopedii, din presă. Aceste texte reiau sau tratează în mod diferit problemele abordate în textul de bază al lecţiilor. Spre deosebire de textul de bază, acestea au un grad mai mare de complexitate. Parcurgerea lor îl pune pe cursant în situaţia de a se obişnui cu lectura unor texte cu teme frecvent întâlnite în viaţa de zi cu zi. În acelaşi timp, ele constituie un mijloc important de îmbogăţire şi de sistematizare a cunoştinţelor. Vocabularul de la sfârşitul manualului include cuvintele cuprinse în cele trei manuale elaborate în cadrul Proiectului PNUD Limba – mijloc de integrare socială (aproximativ 2500 de cuvinte). Cifrele romane indică numărul manualului, iar cifrele arabe – numărul lecţiei. De exemplu: după cuvântul acut sunt scrise cifrele I 25, ceea ce înseamnă că el este folosit pentru prima dată în Manualul I la lecţia 25, cuvântul alegere II 7 – în Manualul II, lecţia 7, iar cuvântul invidie III 12 – în Manualul III, lecţia 12. Vă dorim succes! Autorii 4 LIMBA CARE NE UNEŞTE: Nivelul III MK
Page 2 and 3: Departamentul Relaþii Interetnice
Page 6 and 7: P5 MK Limba - mijloc de integrare s
Page 12 and 13: P11 MK - despre problemele ecologic
Page 14 and 15: P13 MK Limba - mijloc de integrare
Page 54 and 55:
P53 MK Limba - mijloc de integrare
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
P57 MK Criza de timp Limba - mijloc
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
P119 MK Europa: de la Planul Marsha
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
P133 MK Indicaţii gramaticale folo
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
show all

Republica Moldova - CNT

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?