Republica Moldova - CNT

More documents

Recommendations

Info

P55 MK Limba – mijloc de integrare socială Proiectul PNUD 15 Completaţi propoziţiile, exprimându-vă opinia. Un mare artist în arta plastică trebuie să………. poate să………... crede în………… vede cu………… vorbeşte prin…... creează cu……… redă……………. 16 Potriviţi informaţiile (a-c) astfel încât să corespundă numelor personalităţilor din imagini. Michelangelo Buonarroti Rembrandt Pablo Picasso a. Născut în Spania, pictor, grafician, b. Pictor, inginer. A pictat c. Pictor olandez, care a pictat sculptor. Se manifestă genial în compoziţia Guernica, care reprezintă războiul civil din Spania. Promotor al cubismului în artă. monumentul Capela Sixtină din Roma. Capodopere: David, Moise, Pietà, Gânditorul etc. circa 60 de autoportrete. În pictură redă viaţa interioară a personajelor. Picturi celebre: Evreu bătrân, Rondul de noapte. Scrierea 17 Doriţi să povestiţi despre un vis neobişnuit al dvs. Comentaţi-l, alegând şi completând varianta potrivită. 1. Dacă eram pe un nouraş... a. mă gândeam... b. îi admiram... c. vă vedeam... 2. Dacă nimeream într-o poiană cu flori... a. te aşteptam... b. îţi strângeam... c. îmi imaginam... 3. Dacă deveneam un fluturaş... a. te chemam... b. vă explicam... c. le spuneam... 4. Dacă eram o apă de râu... a. vă cântam... b. îi şopteam... c. te legănam... 18 Scrieţi care erau activităţile lui Andrei atunci când era şef de instituţie. 1. Ne ajuta întotdeauna cu un sfat înţelept. 4. O bucura... 2. Te invita... 5. Îi inspira... 3. Îl lăuda... 6. Le acorda ... Lecţia 6: CULTURA 55 MK
MK P56 Proiectul PNUD Limba – mijloc de integrare socială Situaţie de comunicare Mihai şi Florin au hotărât să vadă cine reuşeşte să găsească cele mai frumoase citate sau gânduri despre carte. Florin a propus trei idei, iar Mihai două. Cine a învins 19 Examinaţi citatele prezentate, alegeţi unul şi comentaţi-l în scris. Ideile alese de Florin 1. Cititul unei cărţi e o convorbire cu autorul, de aceea se cere linişte, să se audă un singur glas. (N. Iorga) 2. Cartea îţi aduce mângâiere, din ea culegi multă înţelepciune. (I. Creangă) 3. Cărţile sunt prieteni reci şi siguri. (Hugo) Ideile alese de Mihai 1. O cameră fără cărţi e ca un trup fără suflet. (Cicero) 2. Deschide cartea ca să vezi ce au gândit alţii; închide cartea ca să gândeşti tu însuţi. (Heidi) 20 Citiţi textul şi răspundeţi în scris: a. care sunt materialele din care a fost produsă hârtia; b. cine a descoperit pentru prima dată secretul hârtiei. Hârtia a fost inventată de chinezi prin anul 105 d. Hr. Ei produceau hârtia dintr-o pastă făcută din scoarţă de copac măcinată, din frunze de dud, fibre de bambus, zdrenţe de mătase şi capete de sfoară din plasele pescăreşti, toate îmbibate cu un clei vegetal. Aceste componente se măcinau, se băteau, se uscau în forme subţiri din care se scotea coala de hârtie. Mai târziu, secretul a trecut la coreeni şi japonezi, apoi la arabi, care au răspândit hârtia în Europa. 21 Joc de rol. Imaginaţi-vă că sunteţi în anul 2500, veniţi din diferite ţări şi fiecare propune o variantă şi argumentează din ce materiale poate fi făcută hârtia. Lecturã suplimentarã Un tânăr era în prag de absolvire a liceului. În localitate era un obicei ca părinţii să-i dea în dar proaspătului absolvent un automobil. Luni de zile, Bill împreună cu tatăl lui au văzut tot felul de maşini şi în săptămâna dinainte de absolvire au găsit maşina perfectă. Bill era sigur că maşina va fi a lui în seara de după absolvire. Însă a rămas foarte dezamăgit când, în ajunul absolvirii, tatăl lui i-a pus în mână o carte împachetată ca un dar. Bill era atât de furios, că a aruncat cartea cât colo şi a ieşit din casă ca vântul. Nu l-a mai văzut pe tatăl său niciodată de atunci. Doar vestea morţii acestuia l-a adus acasă. Într-o seară, pe când stătea şi se uita printre lucrurile care au fost ale tatălui său şi pe care le moştenise, a dat şi peste cartea pe care i-o dăduse tatăl lui. A şters praful aşezat pe ea şi a deschis-o: în carte era un cec care purta data absolvirii liceului şi suma exactă pentru a plăti maşina pe care au ales-o împreună. 56 LIMBA CARE NE UNEŞTE: Nivelul III MK
Page 2 and 3:
Departamentul Relaþii Interetnice
Page 4 and 5:
P3 MK Limba - mijloc de integrare s
Page 6 and 7: P5 MK Limba - mijloc de integrare s
Page 12 and 13: P11 MK - despre problemele ecologic
Page 14 and 15: P13 MK Limba - mijloc de integrare
Page 58 and 59: P57 MK Criza de timp Limba - mijloc
Page 106 and 107:
P105 MK Limba - mijloc de integrare
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
P119 MK Europa: de la Planul Marsha
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
P133 MK Indicaţii gramaticale folo
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
show all

Republica Moldova - CNT

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?