Work Package 3 LJUD WP 3 LJUD

Aktivitet 1.7. Att höra ljud
Lärandemål:
Förstå att örat känner av ljudvibrationer.
Förståelse för hur det mänskliga örat fungerar och är uppbyggt.
Förstå att det mänskliga hörselintervallet ligger på mellan 20 och 20000 vibrationer per
sekund.
Material:
En ljudsensor, dator och programvara som visar ljudvågor (exempelvis CMA Coach 6),
en modell av det mänskliga örat.
Förslag på användning:
Dela ut arbetsbladet Att höra ljud och låt eleverna läsa och svara på fråga 1-3. Diskutera
sedan tillsammans hur det mänskliga örat fungerar. För att synliggöra det på ett enkelt sätt
kan du visa den här animerade videon:
http://www.sciencekids.co.nz/videos/humanbody/ear.html.
Här finns stora möjligheter för ämnesövergripande undervisning mellan fysik och biologi.
Här kan eleverna också bli delaktiga i den tekniska konstruktionen då de kan få tillverka
enkla modeller av trumhinnan.
Låt eleverna läsa fråga 4 som sista övning. Påbörja en diskussion om vad de kan höra och
inte höra och led in diskussionen på hörselintervall utifrån djur och människor.
Möjliga frågor:
När en noden i en ljudvåg i luften träffar trumhinnan, i vilken riktning rör sig trumhinnan
då?
I vilken riktning rör sig trumhinnan när buken av en ljudvåg träffar trumhinnan?
Om du hör en fågel sjunga med en frekvens på 2000 vibrationer per sekund, hur
många gånger per sekund vibrerar då trumhinnan?
Hur skiljer sig örats reaktion på ett starkt ljud jämfört med ett svagt ljud?
Hur skiljer sig örats reaktion på ett högt ljud jämfört med ett lågt ljud?
Varför blir ljud inte lika starka när du skyddar ditt öra?
På vilket sätt stärker örat ljudvågorna så att de blir starka nog att påverka vätskan i
innerörat?
Hur kommer det sig att du inte kan uppfatta ljudet av en hundvisselpipa, medan din
hund kan göra det?
Aktivitet 1.8. Hur högt är för högt?
Lärandemål:
Lära sig att ljudstyrka mäts i decibel.
Förstå att exponering för starka ljud kan ge bestående hörselskador.
Material:
Page 16 of 37
ESTABLISH