Work Package 3 LJUD WP 3 LJUD

More documents

Recommendations

Info

Det teoretiska värdet för ett cylindriskt rör, det uppmätta värdet samt skillnaden i ett diagram. Det verkar som om skillnaden verkligen är en konstant. Bestäm konstanten utifrån fotografiet. Page 28 of 37 ESTABLISH
Möjliga frågor: Förutspå vad som händer med frekvensen om temperaturen förändras. Aktivitet 2.8. Klangfärg Lärandemål: Förstå varför olika instrument har olika ljud. Material: Ljudsensor, mät-och analys programvara (exempelvis Coach 6). Förslag på användning: Eleverna bör vara förtrogna med ljudsensormätningar (exempelvis Coach 6) och vilka analytiska möjligheter som finns. När eleverna har den nödvändiga förkunskapen kring ämnet så kan denna övning utföras som en öppen undersökning. Du kan dela in klassen i olika grupper och låta varje grupp undersöka ett specifikt instrument. Ni kan mer eller mindre använda vilka instrument som helst, men också ta hjälp av flaskor, olika slags rör och till och med en mänsklig röst (det går bra med leksaker också). Här är ett exempel på hur man analyserar klangfärg på en saxofon: http://youtu.be/0nff7Lbe9xM. På denna film så ser och hör du hur de spelar samma ton fast på olika sätt. I diagrammet nedan ser du dessa toner. Frekvensen är den samma men mönstret är annorlunda. Om man utgår Fouriertransformen ser man att de två signalerna har flertalet gemensamma komponenter men att den första (den blå grafen) har en mycket rikare klangfärg. Page 29 of 37 ESTABLISH
Page 1 and 2: WP3 LJUD European Science and Techn
Page 3 and 4: A Lärarinformation I. Områdesbesk
Page 5 and 6: Modul 3 Aktiviteterna som rör tala
Page 7 and 8: Ljud rör sig mellan partiklar av m
Page 9 and 10: Modul 1 Denna modul består av 9 ak
Page 11 and 12: Eleverna kan producera en rapport u
Page 13 and 14: Förstå att ljudsignalen periodvis
Page 15 and 16: de övriga grupperna. Möjliga frå
Page 17 and 18: En ljudsensor, dator och programvar
Page 19 and 20: YouTube film. Varje enskild blåsni
Page 21 and 22: http://www.bassmasta.net/charts.php
Page 23 and 24: endast ett band mellan dem. Om vi d
Page 25 and 26: Aktivitet 2.5. Övertoner i en gita
Page 27: I denna aktivitet undersöker eleve
Page 31 and 32: Ge exempel på dissonanser som för
Page 33 and 34: Aktivitet 1.1. Ljudgrafer Lärandem
Page 35 and 36: Genom att använda verktyg för sig
Page 37: http://www2.spsc.tugraz.at/add_mate

Work Package 3 LJUD WP 3 LJUD

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?