Work Package 3 LJUD WP 3 LJUD

More documents

Recommendations

Info

The research leading to these results has received funding from the European Community’s Seventh Framework Programme [FP7/2007-2013] PU Public DISSEMINATION LEVEL PP Restricted to other programme participants (including the Commission Services) RE Restricted to a group specified by the consortium (including the Commission Services) CO Confidential, only for members of the consortium (including the Commission Services) ISSUE DATE VERSION CHANGES MADE / REASON FOR THIS ISSUE 28/04/2011 1.0 New version of the unit created from previous different Sound units, this new version includes remarks from partners feedback 20/06/2011 2.0 Final version Page 2 of 37 ESTABLISH √
A Lärarinformation I. Områdesbeskrivning Enheten Ljud är uppdelat i tre moduler, där varje modul kan användas som fristående del. Varje modul kan ta olika riktningar och betoningar beroende på läroplan och den enskilde lärarens mål. Modul 1 och 2 kan användas stegvis efter varandra där modul 1fokuserar på grundnivå och modul 2 på gymnasienivå. Modul 3 erbjuder en fördjupning av gymnasienivån och introducerar studenterna till det fascinerande området mänskligt tal. Enheten Ljud innehåller många IKT-aktiviteter där ljudsensorer, gränssnitt och programvara används för att spela in och analysera ljudvågor. Modul 1: Undersöka ljud I denna modul läser studenterna om grunderna i hur ljud skapas. De lär sig att ljud skapas av vibrationer, och de utforskar hur ljud färdas. De lär sig om förhållandet mellan ljudstyrka och ton, amplitud och vibrationsfrekvenser. De undersöker ljuden från stämband och de lär sig om örats anatomi och skyddsfunktioner. Elevnivå: Mellan och högstadiet. Elever i åldern 11-15 år Ämnen: Fysik Förväntad tidslängd: 5-6 lektioner Modul 2: Sträng- och blåsinstrument Denna modul börjar med ett resonansexperiment med en pendel. Studenterna får lära sig att även mindre påverkan kan ge stora effekter. Längre fram får studenterna utföra experiment med olika strängar från instrument som kontrabas och gitarr och man tittar även på Melde’s experiment på stående vågor. Efter detta följer ett par experiment som innefattar ljud i luftpelare. Enheten avslutas med ett par öppna undersökningar/frågor där studenterna kan välja själva. Kunskapen som de tillgodogjort sig i aktivitet 1-7 är en bra utgångspunkt för att ta sig an uppgifterna i aktivitet 9 – 11. Elevnivå: Högstadiet och gymnasiet. Elever i åldern 15-17år Ämnen: Fysik Förväntad tidslängd: 5-7 lektioner tillsammans och 2 lektioner enskilt arbete Modul 3: Mänskligt tal I denna modul studerar studenterna grunderna i mänskligt tal, språkanalys och språksyntes. De lär sig grunderna inom talproduktion, de spelar in olika ljudsignaler och lär sig läsa och tolka tidssignaler och spektrogram. De studerar också hur mänskligt tal kan produceras på konstgjord väg. Elevnivå: Gymnasiet. Elever i åldern16-19 år Ämnen: Biofysik (Fysik, Biologi). Förväntad tidslängd: 3 lektioner Page 3 of 37 ESTABLISH
Page 1: WP3 LJUD European Science and Techn
Page 5 and 6: Modul 3 Aktiviteterna som rör tala
Page 7 and 8: Ljud rör sig mellan partiklar av m
Page 9 and 10: Modul 1 Denna modul består av 9 ak
Page 11 and 12: Eleverna kan producera en rapport u
Page 13 and 14: Förstå att ljudsignalen periodvis
Page 15 and 16: de övriga grupperna. Möjliga frå
Page 17 and 18: En ljudsensor, dator och programvar
Page 19 and 20: YouTube film. Varje enskild blåsni
Page 21 and 22: http://www.bassmasta.net/charts.php
Page 23 and 24: endast ett band mellan dem. Om vi d
Page 25 and 26: Aktivitet 2.5. Övertoner i en gita
Page 27 and 28: I denna aktivitet undersöker eleve
Page 29 and 30: Möjliga frågor: Förutspå vad so
Page 31 and 32: Ge exempel på dissonanser som för
Page 33 and 34: Aktivitet 1.1. Ljudgrafer Lärandem
Page 35 and 36: Genom att använda verktyg för sig
Page 37: http://www2.spsc.tugraz.at/add_mate

Work Package 3 LJUD WP 3 LJUD

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?