Work Package 3 LJUD WP 3 LJUD

Läraren bör ha tillgång till olika källor och fysikböcker. Det finns flera bra böcker som
beskriver sambandet mellan fysik och musik, en att rekommendera är följande bok:
“Measured tones, the interplay of physics and music” by Ian Johnston (ISBN-10:
0750307625 ISBN-13: 978-0750307628).
Modul 3
Aktiviteterna i denna modul skall introducera studenterna till de mekanismer som berörs i
talproduktion, mänsklig språkanalys samt talsyntes. Innehållet rör både biologi och fysik.
Utifrån biologin så lär sig studenterna hur allting ser ut och är uppbyggt och hur mänskligt
tal produceras. Inom fysiken så skapar man en modell för att kunna beskriva hur talet
produceras, man analyserar mänskliga ljud, samt hur mänskligt ljud kan skapas på
konstgjord väg.
Den förkunskap som krävs är att studenterna känner till begrepp som frekvens, amplitud,
stående vågor, resonans, grundläggande frekvens/grundton och övertoner. De skall också
kunna använda dessa kvalitativt såväl som kvantitativt.
Eftersom denna modul går utanför det som traditionellt sett hittas i läroplanen så återfinns
en modell av mänsklig talproduktion för studenterna att läsa om i arbetsbladet: Modell över
mänsklig talproduktion. Texten baseras på en artikel skriven av Johan Sundberg “The
acoustics of the singing voice”, Sci. Am. 236, 82 (March 1977).
Några användbara källor;
1. Johan Sundberg “The acoustics of the singing voice”, Sci. Am. 236, 82 (March 1977)
(see http://www.zainea.com/voices.htm)
2. Timothy Moran, “Application of sound spectrum analysis”, Phys. Teach. 45, 94 (2007)
3. Klaus Fellbaum, Jorg Richer, ‘Human speech production based on a linear predictive
vocoder”, ESCA/Socrate workshop on Method and Tool Innovations for Speech
Science Education (1999), see
http://www2.spsc.tugraz.at/add_material/courses/scl/vocoder/.
Javasimulatorn ‘Model of the Human Speech Production’ som innehåller ljudanalys och
syntes hittas på:
http://www2.spsc.tugraz.at/add_material/courses/scl/vocoder/simulation.html
IV. Pedagogiska ämneskunskaper
Vetenskaplig forskning har visat att vanliga problem i inlärning angående Ljud som
arbetsområde är bland annat:
Ljud kan produceras utan att använda några materiella objekt.
Att slå hårdare på ett objekt kan ändra tonen på det ljud som producerats.
Ljudstyrka och tonhöjd i ljud är samma sak.
En stämgaffels tonhöjd kommer att förändras allt eftersom den vibrerar långsammare.
Frekvens är kopplat till ljudstyrka för alla amplituder.
Mänskliga röstljud tillverkas av ett stort antal stämband som alla producerar olika ljud.
Ljud kan färdas genom vakuum.
Ljud kan inte färdas genom vätskor och fasta ämnen.
Ljud färdas snabbare i luft än i fasta ämnen (luft är ‘tunnare’ och skapar mindre
motstånd).
Page 6 of 37
ESTABLISH