Ladda ner utgåvan. - Fakultet för lärarutbildning - Umeå universitet
Ladda ner utgåvan. - Fakultet för lärarutbildning - Umeå universitet
Ladda ner utgåvan. - Fakultet för lärarutbildning - Umeå universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
16<br />
Fyra institutio<strong>ner</strong> och en utvecklingsenhet<br />
utbildade specialpedagoger än speciallärare i<br />
cirkeln. Specialpedagogerna menade att det inte<br />
fanns så stor skillnad i den praktiska funktionen<br />
mellan att vara utbildad speciallärare eller<br />
specialpedagog. Specialläraren arbetade till<br />
största delen med individuella elever eller i en<br />
liten segregerad grupp. Deltagarna säger sig vara<br />
stärkta av arbetet i cirkeln, både som grupp och<br />
i den egna yrkesrollen. De har <strong>för</strong> avsikt att <strong>för</strong>ändra<br />
sin arbetssituation och kommer även att<br />
arbeta <strong>för</strong> en organisations<strong>för</strong>ändring.<br />
Britt Nybergs projekt har titeln Att välja<br />
ett <strong>för</strong>skollärarprogram, hösten 1998. Hösten<br />
1998 utökades det reguljära <strong>för</strong>skollärarprogrammet<br />
vid <strong>Umeå</strong> <strong>universitet</strong> med en klass<br />
med naturvetenskaplig inriktning. Syftet med<br />
studien är att ta reda på vad i samhället som<br />
har påverkat tillkomsten av en ny naturvetenskaplig<br />
inriktning, vilka skäl studenter har som<br />
söker till <strong>för</strong>skollärarprogrammen, vilka <strong>för</strong>eställningar<br />
studenterna har om <strong>för</strong>skolans funktion<br />
samt vilka <strong>för</strong>väntningar de har på kommande<br />
utbildning. En enkätundersökning genom<strong>för</strong>des<br />
vid utbildningens start hösten 1998.<br />
Därefter intervjuades tolv studenter i syfte att<br />
få fram deras skäl att söka utbildningen och<br />
deras <strong>för</strong>eställningar om <strong>för</strong>skolans funktion<br />
samt deras <strong>för</strong>väntningar på kommande utbildning.<br />
Av resultat framgick att studenterna hade<br />
sökt utbildningen <strong>för</strong> att de tycker om barn, att<br />
de anser <strong>för</strong>skollärareyrket vara ett bra arbete eller<br />
att utbildningen är personlighetsutvecklande. Studenterna<br />
<strong>för</strong>eställning om <strong>för</strong>skolans funktion var<br />
både positiv och negativ. Förskolan, som skall ge<br />
barnen en bra start har låg status i samhället,<br />
menade många. Av den kommande utbildningen<br />
<strong>för</strong>väntade sig studenterna att de skulle<br />
tillägna sig ämneskunskaper och utveckla <strong>för</strong>mågan<br />
att arbeta som pedagoger. Tillkomsten<br />
av den nya inriktningen i <strong>för</strong>skollärarprogrammet<br />
kan tolkas som ett svar på samhällets behov att<br />
öka och sprida kunskaper inom naturvetenskapliga<br />
områden.<br />
Inger Tinglev arbetar med en studie om läsoch<br />
skrivinlärning. Syftet med arbetet är att beskriva,<br />
tolka och <strong>för</strong>stå relationen mellan två<br />
uppfattningar om hur skriftspråksundervisningen<br />
bör bedrivas och den skriftspråksundervisning<br />
elever med läs- och skrivsvårigheter får<br />
i <strong>för</strong>skoleklass och grundskola, så som undervisningen<br />
framställs av blivande specialpedagoger.<br />
Med skriftspråksundervisning avses<br />
dels den undervisning i svenska, dels den specialundervisning<br />
eleverna får. Tolkningen har fokuserat<br />
på svensk- och specialundervisningens<br />
innehåll och stöd <strong>för</strong> skriftspråksutvecklingen<br />
och ställt den i relation till två uppfattningar. I<br />
uppfattningarna, som relateras till undervis-
Change language