ATT BEHANDLA STÖRANDE BETEENDE ... - Pia Eresund

Innehållsförteckning
DEL I. UTGÅNGSPUNKTER................................................................................................................................ 1
KAPITEL 1. INLEDNING....................................................................................................................................... 1
Bakgrund...................................................................................................................................................... 1
Avhandlingens syfte och frågeställningar .................................................................................................... 4
På vilket sätt är detta en avhandling i pedagogik? ...................................................................................... 5
Avhandlingens disposition............................................................................................................................ 5
KAPITEL 2. STÖRANDE BETEENDE ELLER BETEENDESTÖRNING.......................................................................... 7
Besvärliga barn............................................................................................................................................ 7
Aggressivt beteende...................................................................................................................................... 8
Beteendestörning.......................................................................................................................................... 9
Psykodynamisk bedömning......................................................................................................................... 11
Hur förklaras uppkomsten av sociala beteendestörningar?....................................................................... 13
Varför mest pojkar?.................................................................................................................................... 21
Sammanfattande kommentar ...................................................................................................................... 24
KAPITEL 3. UPPFOSTRAN ELLER BEHANDLING................................................................................................ 25
Psykisk barna- och ungdomsvård............................................................................................................... 26
Sammanfattande kommentar ...................................................................................................................... 29
KAPITEL 4. INDIVIDUALPSYKOTERAPI FÖR BARN MED BETEENDESTÖRNINGAR............................................... 31
Barnpsykoterapins rötter i Sverige............................................................................................................. 31
Barn med beteendestörningar i psykoterapi............................................................................................... 33
Jagstödjande psykoterapi........................................................................................................................... 34
Jagstödjande barnpsykoterapi.................................................................................................................... 35
Det familjeterapeutiska perspektivet .......................................................................................................... 36
Ny metodutveckling .................................................................................................................................... 37
Sammanfattande kommentar ...................................................................................................................... 39
KAPITEL 5. FORSKNING OM SOCIALA BETEENDESTÖRNINGAR ......................................................................... 40
Hur går det för barnen? ............................................................................................................................. 40
Svenska studier av behandling ................................................................................................................... 41
Internationella studier av behandling ........................................................................................................ 42
Sammanfattande kommentar ...................................................................................................................... 45
KAPITEL 6. METODUTVECKLINGSPROJEKTET.................................................................................................. 46
Förstudier................................................................................................................................................... 46
Huvudprojektet........................................................................................................................................... 49
KAPITEL 7. STÖDJANDE EXPRESSIV LEKPSYKOTERAPI..................................................................................... 50
Teoretisk bas .............................................................................................................................................. 50
Förutsättningar och ramar för terapin....................................................................................................... 51
Verbal kommunikation viktig...................................................................................................................... 52
Ett hierarkiskt schema för interventioner................................................................................................... 52
Kommentar till interventionsschemat......................................................................................................... 54
Föräldrasamarbetet.................................................................................................................................... 54
Samarbete med skola och barnomsorg....................................................................................................... 56
Beskrivning av det barnterapeutiska arbetet i SEPP ................................................................................. 56
Att arbeta efter manual............................................................................................................................... 58
DEL II. METOD ................................................................................................................................................... 59
KAPITEL 8. METODOLOGISKA ÖVERVÄGANDEN .............................................................................................. 59
Forskningsansats........................................................................................................................................ 59
Forskarrollen ............................................................................................................................................. 60
Etiska aspekter ........................................................................................................................................... 62
KAPITEL 9. DE STUDERADE BARNTERAPIERNA................................................................................................ 63
Urvalskriterier............................................................................................................................................ 63
Bortfall ....................................................................................................................................................... 63
vii