Meningsfull matematik - lekfullt lärande

5 Resultat
Nedan har vi valt att redovisa resultaten från de olika aktionerna var och en för sig. Vi
kommer även att analysera vårt resultat utifrån frågeställningarna.
5.1 Aktion 1 i F-2 Mönster
De flesta elever förstod det där med mönster nästan direkt. Några elever tog gärna på sig
rollen att leda de andra när de inte förstod när barnen skulle göra mönster med kroppen. Vad
gäller skattjakten så hade barnen jättekul, de levde sig in i berättelsen och gjorde sitt allra
bästa. De jobbade enskilt där och alla hann med att hitta 2-4 plåtar (plastat gult papper med
mönsterbårder på). Bara en elev kom vid ett tillfälle fram med en plåt som inte passade ihop
med mönstret på ritningen, när vi bad barnet jämföra plåten och ritningen en gång till såg
barnet vad som skilde dem åt och kunde gå för att söka efter den rätta biten.
Skattjakten genomfördes i klass F-2 och inleddes med en dramatiserad saga som handlade om
en guldsmed som skulle vara med i en tävling. Här kommer sagan:
Guldsmeden jobbade dag och natt med att smida guldremsor med olika mönster på, han
gjorde väldigt många för han kunde inte bestämma sig för vilket mönster som var vackrast.
14