Meningsfull matematik - lekfullt lärande

1 Inledning
Varför finns matematiken?
Överallt och ingenstans:
Matematik är språket i varenda bro, pappersark,
huvudvärkspiller, bil, diskmaskin,
dator eller värmeelement som omger oss.
Varje dag används matematiken för att bota leukemisjuka barn.
Den ger jobb,
trygghet och välstånd och begriplighet,
men är också ett vapen i händerna på den girige.
Den skapar magiska fantasivärldar.
Föra släktingar som aldrig setts
över oceaner och in i varandras famnar.
Matematik är omgiven av starka känslor, av livet
självt.
Ändå är det så dånande tyst.
(okänd författare)
Matematik ses av många som svårt och ointressant. Många elever sitter av lektionerna och
förstår inte vad de håller på med. Vi har haft många diskussioner på vår arbetsplats om vad
det är som gör att så många misslyckas med matematik. Under vår matematikdidaktiska
verksamhetsutvecklingskurs har vi fått upp ögonen ännu mera för hur stort problemet faktiskt
är. Det är allt för många elever som går ut grundskolan med stora brister i sitt matematik
kunnande. Vi tror att en lösning på problemet kan vara att släppa in den praktiska
matematiken i klassrummen ännu mycket mera än vad som görs idag. Målet för
matematikundervisningen borde vara att få eleverna att upptäcka matematiken som ett
redskap i vardagen. Därför kan vi inte annat än instämma i följande citat:
”Ju fler sinnen som engageras desto bättre och matematik framstår inte bara som ett skolämne
utan som något som kan vara till nytta i vardagen utanför skolan”.( Rystedt & Trygg 2005
s.24)
5