Utbildningsmodul Migrationsverket - Svenska RÃ¶da Korset

More documents

Recommendations

Info

och asyl, modul 1 och 2, 2005; UNHCR, ”Interviewing applicants who have suffered trauma”, handout 6, i UNHCR:s utbildningsmaterial om genus och asyl, modul 2, 2005; UNHCR, ”Barriers to communication”, handout 7, i UNHCR:s utbildningsmaterial om genus och asyl, 2005, modul 2; Migrationsverket, Utlänningshandboken, kap. 40.1-2, 2009, s. 4-8; Bexelius, Asylrätt, kön och politik, 2008, s.90-100; Franzén, Elsie C. Att bryta upp och byta land. Natur och Kultur, Falun,2001; Angel, Birgitta och Hjern, Anders. Att möta flyktingar. 2.a upplagan. Studentlitteratur, Lund, 2004. Samtalsmetodik • Vikten av förhållningssättet under intervjun; vikten av att undvika en dömande och kritisk attityd; sättet att angripa eventuella motstridigheter i asylberättelsen; val av frågor; intervjumetod. För mer information och hänvisningar se t.ex.: UNHCR:s riktlinjer om könsrelaterad förföljelse, 2002, para.II.B.9-19; UNHCR, ”Conducting the interview”, handout no. 5, i UNHCR:s utbildningsmaterial om genus och asyl, modul 2, 2005; “Interviewing applicants for refugee status”, i UNHCR:s utbildningsmaterial modul R2D4, 1995; UNHCR, ”Gender Sensitivity & Procedural Issues in the Context of Refugee Status Determination and Durable Solutions –A Checklist”, i UNHCR:s utbildningsmaterial om genus och asyl, modul 1 och 2, 2005; UNHCR, ”Interviewing applicants who have suffered trauma”, handout 6, i UNHCR:s utbildningsmaterial om genus och asyl, modul 2, 2005; UNHCR, ”Barriers to communication”, handout 7, i UNHCR:s utbildningsmaterial om genus och asyl, modul 2, 2005; Migrationsverket, Utlänningshandboken, kap. 40.1-2, 2009, s. 4-7; Bexelius, Asylrätt, kön och politik, 2008, s. 90-100; Zamacona Aguirre, Riktlinjer för utredning och bedömning av kvinnors skyddsbehov - Ett fungerande verktyg, 2008, s. 50-52. 10.45–11.30 Asylutredning: fallstudie 1 och diskussion Inläsning krävs. Fallstudie 1 skickas två veckor före utbildningen. Dela ut fallstudien dvs. asylutredningsprotokollet, och påminn deltagarna om att de fått protokollet och summeringen av de nytillkomna asylskälen utskickat och förväntas ha läst det innan utbildningen. Be deltagarna att, enskilt, analysera protokollet ur ett genusperspektiv och att anteckna brister och förbättringsmöjligheter. Be dem att särskilt reflektera över hur utredningen/bemötandet hade kunnat utformas för att göra det 20
lättare för Leire att berätta om samtliga skäl, inkl. fruktan för icke-statlig förföljelse. Protokollet är i stora delar hämtat från ett verkligt asylärende, och den tillhörande asylutredningen (ibland även kallad muntlig genomgång eller kompletterande asylutredning). Den sökande har tidigare endast lämnat grundläggande uppgifter om identitet och asylskäl till Migrationsverket; detta i samband med att hon lämnade in sin asylansökan. Deltagarna har att utgå från att det inte kommer att vara någon ytterligare muntlig utredning i ärendet. Efter genomläsning, diskutera i helgrupp. Försök se till att bl.a. följande aspekter berörs: • Struktur • Information om upplägg, asylregler etc. • Psykisk och fysisk hälsa före och efter asylansökan i Sverige • Val av kön på biträde, utredare och tolk • Frågor om identitetshandlingar • Samtalsmetodik (ton, öppna/slutna frågor, följdfrågor, formuleringar etc.) • Samtal om uppväxt, könsroller och familjen • Samtal kring kriget och familjens politiska uppfattning/aktivitet • Samtal om politisk aktivitet/uppfattning, ”problem med myndigheter”, framtida riskscenarier, statens skydd och internflykt • Samtal om våld/trauma • Trovärdighet • Intervjumiljö och samspel mellan aktörerna 21
Page 1: Ökad genuskompetens i asylprocesse
Page 4 and 5: Introduktion till utbildningsmodul
Page 6 and 7: 9.00 - 9.30 Inledning Introducera u
Page 8 and 9: • UNHCR, Guidelines on Internatio
Page 10 and 11: Inledning Mitt namn är xxx och jag
Page 12 and 13: Ja tack, lite kort. Från Gara mell
Page 14 and 15: Hur hade ni det i hemlandet, var ni
Page 16 and 17: Har du varit inlagd på sjukhus nå
Page 18 and 19: Separata intervjuer • Vikten av a
Page 22 and 23: Nedan följer protokollet i sin hel
Page 24 and 25: Vem skrev under brevet Det var jag
Page 26 and 27: Var befann du dig under den här ti
Page 28 and 29: Äter du medicin Jag äter medicine
Page 30 and 31: hon har varit utsatt för samt de h
Page 32 and 33: Tillämplig lagstiftning avseende s
Page 34 and 35: Bedömning av skyddsbehovet jämlik
Page 36 and 37: Leire Gorri har anfört att hon må
Page 38 and 39: distinctions (such as spousal rape)
Page 40 and 41: 13.00-13.30 Asylbedömning: present
Page 42 and 43: För mer information och hänvisnin
Page 44 and 45: Ras/nationalitet • Sexuellt våld
Page 46 and 47: 46 2007 attackerades han av fyra ok
Page 48 and 49: skulle löpa risk att utsättas fö
Page 50 and 51: • CAT anser att A.S., mot bakgrun
Page 52 and 53: 14.00 -14.30 Asylbedömning: fallst
Page 54 and 55: US State Department Violence agains
Page 56 and 57: 56 Svenska UD:s rapport Trots den s
Page 58 and 59: under tiden tillbaka till sina för
Page 60 and 61: dess användning av rimlighet resp.
Page 62 and 63: I staden A fortsatte Avin gymnasiet
Page 64 and 65: epresented in many fields, includin
Page 66 and 67: 16.00 -16.45 Asylbedömning: fallst
Page 68 and 69: 68 • UNHCR, “Gender Sensitivity
Page 70 and 71:
General Recommendation 19, 1992; FN
Page 72 and 73:
Difference: International Lesbian H
Page 74 and 75:
Holmberg, Carin, Stjernqvist, Ulric
Page 76 and 77:
FN:s konvention till skydd för all
Page 78:
Domar från Europadomstolen ECHR, I
show all

Utbildningsmodul Migrationsverket - Svenska RÃ¶da Korset

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?