PowerPoint - Na-didaktik

More documents

Recommendations

Info

Empiriskt exempel • Kemi, åk 7 • Ämnesområde: ”Ämnen omkring oss” • Eleverna arbetar i grupp, deras uppgift är att lösa ett ämne (salpeter) i vatten • De ska tillverka en mättad lösning, värma och kyla lösningen och se vad som händer. • Läraren samtalar tre gånger med eleverna under laborationens gång. • När samtalet startar har eleverna just tillsatt 2 gram salpeter i 10 ml vatten och rört om.
Varmt och kallt vatten som lösningsmedel 1 Gustav det händer .., det löser upp sig och det ser inte det minsta konstigt ut 2 Linus det är alldeles vitt! 3 Gustav vad händer … ingenting! 4 Anton det är genomskinligt 5 Linus vad är det som händer 6 Gustav L nu ser det bara ut som vanligt vatten igen 7 Läraren jaha 8 Gustav det har inte hänt nått förutom att det löste upp sig 9 Läraren jaa men det är väl ett, det är ju någonting som har hänt va
Page 2 and 3: Avhandlingens struktur • Ramberä
Page 4 and 5: Bakgrund • LärNot-projektet - kl
Page 6 and 7: Undervisning och lärande som proce
Page 8 and 9: Epistemologi i ett handlingsperspek
Page 10 and 11: Att studera undervisning och läran
Page 14 and 15: 15 Gustav det hände ingenting när
Page 16 and 17: Vad lär sig eleverna Under lektion
Page 18 and 19: (Lärande och) Socialisation - att
Page 20 and 21: Lärande och socialisation • Elev
Page 22 and 23: Socialisationsprocesser i ett prakt
Page 24 and 25: Teacher in action - Manner of teach
Page 26 and 27: Vatten och glykol Eleverna ber lär
Page 28 and 29: Metaller Elev 1: Läraren: Elev1: L
Page 30 and 31: Undersökning av okänd metall Elev
Page 32 and 33: Utbildningsfilosofi och selektiv tr
Page 34 and 35: Undervisningsbegreppet • Kan vi
Page 36: Sammanfattning • Förhållningss

PowerPoint - Na-didaktik

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?