Grundskolans musiklärare 2003.pdf
Grundskolans musiklärare 2003.pdf
Grundskolans musiklärare 2003.pdf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Skillnader i instämmande mellan <strong>musiklärare</strong> med olika examen<br />
Skillnader i instämmande mellan åldersgrupper är signifikanta på nivån<br />
0,05.<br />
Examen<br />
Antal Medel Standardavvikelse<br />
Ofullständig lärarutbildning 5 2,00 1,000<br />
Tvåämneslärare 22 2,86 1,490<br />
Gg 29 2,90 1,345<br />
Annan <strong>musiklärare</strong>xamen 25 2,92 1,383<br />
Annan examen 26 3,23 1,632<br />
Saknar examen 27 3,93 1,174<br />
Giltiga 134 33,13 1,445<br />
Tabell 91. Känslan av att musiklärarutbildningen har gett informanterna<br />
kompetens för arbete inom andra sektorer än undervisningssektorn uppdelad<br />
på lärare med olika examen.<br />
Lärare med ofullständig lärarutbildning är de som mest anser att musiklärarutbildningen<br />
har gett dem kompetens för arbete inom andra sektorer än<br />
undervisningssektorn. Lärare som saknar examen anser detta i lägst grad.<br />
Fråga 44: ämnesöverskridande projekt<br />
Informanterna angav i vilken grad de instämmer i påståendet ”Samarbetsprojekt<br />
och interna framträdanden med skolans elever har stor betydelse<br />
för min känsla av delaktighet i skolans arbete”.<br />
Instämmer<br />
helt<br />
Instämmer<br />
delvis<br />
Tar<br />
delvis<br />
avstånd<br />
Tar<br />
helt<br />
avstånd<br />
Neutral<br />
Antal Saknas<br />
giltiga<br />
Antal 41 47 38 19 8 153 2<br />
% 26,8 30,7 24,8 12,4 5,2 98,7 1,3<br />
Medel 2,39<br />
Tabell 92. Fördelning av betydelsen av samarbetsprojekt och interna framträdanden<br />
med skolans elever för informanternas känsla av delaktighet i<br />
skolans arbete.<br />
57,5 % av musiklärarna anser att samarbetsprojekt och interna framträdanden<br />
med skolans elever har betydelse för deras känsla av delaktighet i<br />
skolans arbete. 17,2 % anser det inte.<br />
61
Change language