Grundskolans musiklärare 2003.pdf

Fråga 48c: Presentera okänd musik
Informanterna angav i vilken grad de instämmer i påståendet ”Att presentera
musik som är okänd för eleverna”.
Instämmer
helt
Instämmer
delvis
Tar
delvis
avstånd
Tar
helt
avstånd
Neutral
Antal
giltiga
Antal 39 54 47 10 4 154 1
Saknas
% 25,3 35,1 30,5 6,5 2,6 99,4 0,6
Medel 2,45
Tabell 104. Fördelning av åsikten att en grundläggande funktion för musikundervisningen
är att presentera musik som är okänd för eleverna.
60,4 % av musiklärarna anser att en viktig funktion för musikundervisningen
i grundskolan är att presentera musik som är okänd för eleverna.
Skillnader i instämmande mellan musiklärare i olika kommuntyper
Skillnader i instämmande mellan lärare i olika kommuntyper är signifikanta
på nivån 0,05.
Kommuntyp
Antal Medel Standardavvikelse
Förortskommuner 12 1,67 0,778
Varuproducerande kommuner 17 2,00 0,866
Storstäder 26 2,12 1,033
Pendlingskommuner 15 2,13 1,060
Glesbygdskommuner 12 2,25 1,055
Övriga komm. m. 12 500-25 000 inv. 15 2,35 1,033
Övriga komm. m. färre än 12 500 inv. 17 2,35 0,702
Övr. kommuner m. fler än 25 000 inv. 17 2,65 0,931
Större städer 22 2,77 1,110
Giltiga 153 2,25 0,997
Tabell 105. Åsikten att en grundläggande funktion för musikundervisningen
är att presentera musik som är okänd för eleverna uppdelat på lärare i
olika kommuntyper.
Lärare i förortskommuner är de som i särklass mest anser att en viktig
funktion för musikundervisningen i grundskolan är att presentera musik
som är okänd för eleverna. Lärare i större städer anser detta i lägst grad.
70