PDF version - skeptron.uu.se - Uppsala universitet

InledningDenna rapport är skriven inom ramen för forskningsprojektet Gymnasieskolan som konkurrensfält somfinansieras av Vetenskapsrådets utbildningsvetenskapliga kommitté och bedrivs av Forskningsgruppenför utbildnings- och kultursociologi (SEC) vid Institutionen för lärarutbildning, Uppsala universitet.Projektet är treårigt (2002-2004) och forskarna tillhör Institutionen för lärarutbildning samtPedagogiska institutionen vid Uppsala universitet, Institutionen för Kultur, Samhälle och Lärandevid Lärarhögskolan i Stockholm samt Institutionen för Pedagogik, didaktik och psykologi vidHögskolan i Gävle. Dessa högskolor och universitet har också medfinansierat projektet.Forskningsgruppen har tidigare genomfört flera utbildningssociologiska studier avgymnasieskolan med avseende på dess sociala struktur och hur eleverna orienterar sig i detutbildningslandskap gymnasieskolan utgör. En av de senaste studierna finns redovisad i Välfärd ochskola, 1 där 1990-talets förändringar analyseras. Gymnasieskolan har blivit en ”skola för alla” då dennår så gott som alla elever i en årskull. Samtidigt har skillnaderna blivit större mellan olika skolor ochgymnasieprogram. Andra förändringar är också att vänta med regeringens proposition våren 2004om en reformering av gymnasieskolan. Det är därför av värde att kontinuerligt undersöka effekternaav de förändrade villkoren för gymnasieskolan och i förlängningen också de förändringar som skerinom högskolan. Det räcker dock inte att studera gymnasieskolan enbart på en nationell nivå. Denförändrade styrningen av skolan med större möjligheter för kommunerna att lokalt utforma singymnasieskola och sitt antagningssystem skapar olika lokala förutsättningar. Forskningsprogrammetför Gymnasieskolan som konkurrensfält betonar vikten av att studera utbildningssystem även i ettregionalt perspektiv:Mycket av det som skett och sker inom den svenska gymnasieskolan låter sig inte meningsfullt analyseras påaggregerad nationell nivå. Kommunaliseringen, den ökade profileringen, friskolornas frammarsch och dealltmer olikartade antagningssystemen gör att analyser krävs av de regionala och lokala särdragen. 2Det är mot denna bakgrund följande undersökning ska ses. Den gör ett nedslag i en avgränsadregion vid en bestämd tidpunkt. Undersökningen kan vidare användas för att göra jämförelser medden nationella nivån och med andra regioner. Detta kommer att göras i andra rapporter inomforskningsprojektet.Det övergripande syftet med denna studie är tudelat. Det första är att skapa en ”karta” övergymnasieskolan i Gävleborgs län där relationerna mellan skolor och program står i fokus snarare ände enskilda skolorna eller programmen i sig själva, en karta över systemet av relationer mellan depositioner skolorna och programmen intar i förhållande till varandra. Det andra och med det förstabesläktade syftet är att diskutera huruvida gymnasieskolan i regionen, eller snarare gymnasieskolornaoch de program de erbjuder, kan sägas utgöra ett fält i Bourdieus mening, det vill säga att deinstitutionella strategier de utvecklar är begripliga först och främst i ljuset av en strid om erkännandei vilken det som står på spel är definitionen av ”god” gymnasieutbildning.Inledningsvis ställs statens strävan mot ett enhetligare skolsystem mot den utveckling som gårmot ökad differentiering. En redogörelse ges för annan forskning om social rekrytering tillutbildning. Därefter riktas intresset mot Pierre Bourdieus utbildningssociologi och centralateoretiska begrepp som ska användas i denna undersökning. Syfte och frågeställningar presenterasoch därefter redovisas analysen av gymnasieskolan i Gävleborgs län år 1998. Rapporten avslutasmed en diskussion av de empiriska resultaten och av fältbegreppets tillämpbarhet i studiet avgymnasieskolan i en region.1 Broady et al., ”Skolan under 1990-talet – sociala förutsättningar och utbildningsstrategier”, i SOU 2000:39, Välfärd ochskola. Antologi från Kommittén Välfärdsbokslut, Stockholm 2000, pp. 5-133.2 Studier av gymnasieskolan och högskolan som fält. Tillgänglig på www.skeptron.ilu.uu.se/broady/sec/sec-28.pdf (åtkomst2003-10-10)1