KVALITETSREDOVISNING OCH - Karlskrona kommun

LikabehandlingsplanenArbetet med likabehandlingsplanen fortskrider, likabehandlingsplanen är uppdaterad när detgäller formella ändringar som skett i lagstiftningen. Det vi i nu väntar på är resultaten från den s kLUPP-undersökning som gjordes våren 09 bland våra gymnasieelever. Förvaltningen håller på attsammanställa dess resultat till statistik som vi sedan skall använda oss av för att se vilkaproblemområden vi behöver lyfta och arbeta med. Sammanställningen kommer att var färdignågon gång vid årsskiftet 09/10 om saken går enligt plan. Införandet och förändringarna ilikabehandlingsplanen kommer att föras in kort därefter och förhoppningsvis under första delenav VT-10 början är ett förslag till ny likabehandlingsplan klar att läggas fram till nästkommandeskolkonferens.RESULTAT OCH ANALYS FÖR ELEVER MED BEHOV AV SÄRSKILT STÖDI flera år har vi redovisat i kvalitetsrapporterna att specialundervisningen inte har räckt till för attmöte det behov som våra elever har. Så har situationen varit under detta år också. Trots att vifrån överlämnandekonferenser från grundskolan får information om elevers stödbehov så kan viinte i den utsträckning som behövs möta detta behov. Vissa elever får vänta påspecialundervisning och i värsta fall så får de inte den hjälpen som de har rätt till.För att stärka möjligheten att ge elever rätt till stöd så har vi tillsamman med AfChapmangymnasiet inrättat ett stödcentra vid namn Slussen i huset Psilander. Slussen harbemannats med lärare från bägge skolorna såväl dagtid som sen eftermiddag. Till Slussen kaneleverna komma om de behöver hjälp i huvudsak i matematik, svenska och engelska. Men vi harockså inrättat ett drop-insystem för att kunna få hjälp även i andra kurser.Då Slussen är nystartad så har inte genomslagskraften ännu blivit så stor, vi hoppas på att flerelever ska använda sig av denna möjlighet för att få hjälp. I vissa fall kan vi se att genom att gå tillSlussen så har man lyckats att nå målen i vissa kurser där man tidigare haft IG.Vi utvärderar kontinuerligt arbetet i stödcentrat för att förbättra verksamheten. Att ha startatSlussen har inneburit ett steg i rätt riktning för att hjälpa eleverna att nå målen.Dock behöver vi förbättra stödet och specialundervisningen överlag till eleverna. Vi hoppasgenom att göra en omorganisation av speciallärarundervisningen från ett gemensamt centra tillatt knyta speciallärarna på skolan, kan förbättra stödet för eleverna. Det är inte acceptabelt att vikonstaterar dessa brister varje år utan att få resurser till att göra dessa förbättringar.RESULTAT OCH ANALYS FÖR ELEVER MED FUNKTIONSHINDERVid skolan finns flera elever med olika slags funktionshinder. Trenden visar att antalet elever sombehöver elevassisten ökar. För en del elever är det klart redan vid överlämnandet frångrundskolan att eleven behöver assistenthjälp för att klara sin gymnasieutbildning. Det handlarinte sällan om att skapa en tydlig struktur i elevens skoldag, ibland om att ha möjlighet att gå åtsidan för att få lugn och ro och enskilt göra läxor och uppgifter. För en del elever uppdagasbehovet efter det att de börjat gymnasiet. Många gånger kan en elevassistent vara ett stöd för flerelever i samma klass. Vi kan konstatera att en elev med elevassisten ges mycket goda möjligheteratt klara sin utbildning.33